Kurt Lewins feltteori

Feltteori, eller topologisk og vektorpsykologi, er en psykologisk teori foreslått av Kurt Lewin, en Gestalt-skolesykolog, som forklarer samspillet mellom individ og miljø.

Hans interesse for praktiske aspekter og den virkelige verden påvirket ham til å gjøre spranget fra en måte å forstå individuell psykologi til en måte å forstå gruppens psykologi på.

Lewin og feltteori er kjent som forløperne innen samfunns psykologi og er anerkjent for at de har laget begrepet actionforskning, samt hans eksperimenter på rollen som lederskap i grupper.

Lewin mente at oppførselen til mennesker er avhengig av mange forskjellige samspill mellom tanker, følelser og miljø der personen oppfatter og handler.

Bakgrunn for feltteori: Historisk kontekst og Gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) ble født i Mogilno, en tysk by som nå er en del av Polen.

Hans faglige arbeid begynte ved Universitetet i Berlin etter å ha vært en soldat av Første Verdenskrig. Der jobbet han sammen med skaperne av Gestaltskolen: Wertheimer, Köhler og Koffka.

Psykologene i denne skolen utfordret det dominerende paradigmet av tiden og hevdet at for å forstå atferd, var ikke bare stimuliene viktige, men måten som individet opplevde disse stimuliene.

For dem var hele mer enn summen av sine deler, og i det hele var den subjektive opplevelsen også en uadskillelig del.

Som jøde var nazistpartiets oppståelse en trussel som førte til emigrering til USA i 1933, hvor han ville fortsette sitt faglige arbeid.

For Lewin ville tealtet om Gestalt være grunnlaget for at han ville utvikle sin feltteori. Tilsvarende påvirket hans opplevelser som flyktning sitt arbeid på grunn av hans bekymring for sosial kamp, ​​politikk og hvordan man kan påvirke gruppers oppførsel.

Prinsipper for feltteori

Livsrom eller psykologisk felt

Feltteorien hevder at systemene har oppførsel som ikke bare kan forklares fra elementene som består av dem.

For denne forfatteren samsvarer det viktige rommet eller det psykologiske feltet med verden som personen opplever det i et gitt øyeblikk av livet.

Denne viktige plass består av et sett av sammenhengende faktorer som danner den psykologiske opplevelsen, og som starter fra personen og miljøet som personen oppfatter det.

Siden Lewin ga stor vekt på matematisk representasjon, er hans teori representert av formelen B = f (P, E). I denne formelen er oppførsel (B) en funksjon av samspillet mellom personen / gruppen (P) og dens miljø (E).

Fra dette begrepet felt eller rom bruker Lewin en rekke konsepter som kan forklare hvordan dette feltet er organisert (strukturelle-topologiske begreper) og hvordan det virker (dynamiske vektorkonsepter).

Miljø eller miljø

Miljøet eller miljøet er situasjonen der en person oppfatter og handler. Dette miljøet (E) er subjektivt, avhengig av egenskapene til hver person (P).

For å riktig kartlegge en persons boareal, er det nødvendig å ta hensyn til deres bevisste og ubevisste miljø.

person

For Lewin, person (P), refererer til personens egenskaper eller personen som oppfører seg.

Fordi en person endres, blir boarealet påvirket, og ustabiliteten i boarealet kan påvirke personen.

oppførsel

Oppførselen (B) er en forandring som blir produsert i boarealet ved en persons handling (P) eller ved forandringen som skjer i miljøet (E) for en slik handling.

Drift av mennesker og grupper

Lewin presenterer sin teori som en forklaring på personlighetens individuelle psykologi, men til slutt fører til analyse av gruppene.

En av Lewins store bidrag er å ha startet fra Gestaltpsykologien for å definere gruppene som helhet, et system som kan studeres som en grunnleggende analysenhet.

Det grunnleggende aspektet i en gruppe er at det er gjensidig avhengighet, siden grupper oppstår fra individers tendens til å gruppere sammen for å møte deres behov.

I dette aspektet refererer sosialfeltet til gruppen krefter som gruppen er underlagt.

Balanse i systemene

Systemer (mennesker eller grupper) er under påvirkning av ulike krefter som er i balanse . Å være i permanent forandring og samhandling, blir systemet kontinuerlig påvirket av interne og eksterne faktorer som kan føre til tap av denne balansen.

Når det gjelder grupper, anses balansen mellom gruppens behov og individets behov, hvor både ekstremiteter (individualisme eller absorpsjon av individet av gruppen) vil være uønsket.

Dette tap av balanse, enten gruppe eller individ, forårsaker spenning i systemet og forårsaker en handling eller bevegelse (som han kaller fremdrift ) for å ta for å gjenopprette balansen og avlaste spenningen.

Det vil være komponenter som avlaster spenning (med positiv valens ) og gjenstander som hindrer at spenningen blir redusert (med negativ valens).

Lewin og hans disippel, Zeigarnik (1927), demonstrerte hvilken effekt spenningen har på minne om oppgaver / situasjoner, siden oppgaver som forårsaker spenning, blir lettere husket senere.

Opprinnelsen til konflikter

Når flere krefter kommer til spill, kan konflikter oppstå. Lewin definerte konflikt som konfrontasjonen mellom valensstyrker av tilsvarende intensitet.

Konfliktene kan være av tre typer:

1. Tilnærming / tilnærming : Når du må velge mellom to varer, det vil si to gjenstander med positiv valens.
2. Unngåelse / unnvikelse : Når du må velge mellom to onde, det vil si to negative valensobjekter.
3. Tilnærming / unngåelse : Når du vender mot et objekt som har positiv og negativ valens på samme tid. For eksempel, når du vil ha noe, men det krever mye arbeid for å få tak i det (Sánchez, 2014).

Alle disse konseptene tjener også til å forstå hvordan endringer kan genereres innenfor grupper. Ifølge Lewin, siden individet ikke kan skilles fra gruppen, må endringene begynne på gruppnivå (standarder, normer, etc.) for å redusere individets motstand.

Genererer sosiale endringer

I linjen for å forklare og forandre sosiale fenomener, gjennomførte Lewin et eksperiment med to av disiplene hans (Lewin, Lippitt og White, 1939) og demonstrerte forskjellene som typen av ledelse (autokratisk, demokratisk og laissez faire ) kan generere i gruppen. ) .

Gjennom feltteori foreslo han også forskningsmetoden, kalt actionforskning, som søker å fremme sosiale endringer basert på undersøkelse av relevante sosiale problemer.

Hans interesse for disse sosiale problemene førte ham til å studere med denne metoden rasisme, fremmedhad, aggresjon, blant andre.