Auditær læring: egenskaper, måte å lære, fordeler og strategier på

Auditiv læring er en av de tre læringsstilene som er beskrevet i VAK-modellen. Det er en måte å skaffe seg kunnskap på hvor personen i hovedsak beholder den informasjonen han hører, i motsetning til hva han ser eller hva han oppfatter i forhold til sine andre sanser og følelser.

Personer som bruker auditiv læring som hovedvekt til å skaffe seg kunnskap, er spesielt avhengig av undervisningsmetoder som foredrag, lytte til lydbøker eller podcaster, eller bare å lese høyt hva de vil huske.

Tvert imot har personer med denne læringsstilen problemer når de følger skriftlige instruksjoner eller internaliserer kunnskapen de leser, og anskaffer motoriske ferdigheter. Det eneste unntaket til dette er når en skriftlig tekst har en viss rytme eller rim, i så fall er det lettere å huske det.

Mennesker hvis hovedmodus for kunnskapsinnsamling er auditiv læring, deler en rekke egenskaper som påvirker alle områder av livet. For eksempel er de vanligvis veldig gode til å lytte til andre, de har fasiliteter for musikk og for språk, og de pleier å være roligere enn visuelle.

funksjoner

De er veldig snakkesalige

For folk med en auditiv læringsstil er deres viktigste måte å uttrykke seg og oppleve verden på lyd. På grunn av dette, elsker de vanligvis å ha dype samtaler med de rundt dem. I tillegg er de ikke vanligvis redd for å uttrykke sin mening, snakke i offentligheten eller diskutere med andre personer.

Takket være deres evne til lyd, er det normalt å høre mennesker som kan tolke følelser av sine samtalepartnere ganske enkelt ved å være oppmerksom på deres tone og stemme i språket. Derfor har de en tendens til å være veldig opptatt, og få de de snakker for å føle seg helt hørt og forstått.

I tillegg til dette har de vanligvis et flott anlegg med språk, som de bruker til å fortelle historier, uttrykke deres ideer kraftfullt og forklare sine synspunkter. Ofte gir dette dem gode karisma, selv om de som har utviklet mindre sosiale ferdigheter, kan være "tunge" for andre individer.

De trenger å høre lyder for å lære

Personer med auditiv lærestil, som utgjør ca. 30% av verdens befolkning, har store vanskeligheter med å skaffe seg kunnskap i sammenhenger der de ikke har noen tilknytning til lyden. Slik gir for eksempel lesing dem et svært lavt memoriseringsforhold.

Tvert imot, når disse individer lytter til en mesterklasse, hører en lydbok eller leser høyt, synes de å kunne beholde opptil 75% av informasjonen som kommer inn i ørene. Men i mest formelle og ikke-formelle pedagogiske sammenhenger er den mest brukte følelsen syn.

På grunn av dette problemet, finner folk med en auditiv læringsstil ofte sine egne måter å legge til lyder på den informasjonen de må huske.

Således er det vanlig å høre dem lese høyt mens de studerer, oppdager sanger eller rimer med emnene de må lære, eller til og med studere med musikk.

For visuelle og kinestetiske mennesker er disse strategiene ofte svært skadelige når det gjelder å skaffe ny informasjon. Lytterne kan imidlertid få ekstra hjelp til å hjelpe dem med å forbedre sin lærerfaring.

De har veldig god lydhukommelse

Mennesker med auditiv lærestil overrasker ofte mennesker i sitt miljø ved å huske nøyaktig hva en person sa i en gitt sammenheng. I tillegg har de også mulighet til å huske navn, tekst, poesi og alt som kan høres.

Bortsett fra dette har hørselspersoner vanligvis en god evne til å mestre disipliner som musikk eller språk. De husker ofte ordforråd fra andre språk, de uttrykker seg på en rik måte, og i mange tilfeller har de ekstraordinære evner som absolutt hørsel.

De deler en rekke personlighetstrekk

Den mest kontroversielle delen av VAK-modellen for læring er det som sier at personer som overveiende bruker en av deres sanser, deler en rekke egenskaper, atferd og måter å være på. Dermed er det i prinsippet mulig å skille en auditiv fra en visuell person eller kinestetikk med det blotte øye.

Teoretisk sett har folk med auditiv læringsstil tendens til å være mer reflekterende enn visuelle. De setter pris på aktiviteter som debatter, refleksjon over dype emner, å spille eller høre på musikk, lytte til radioen og samtaler om emner som interesserer dem.

Ofte er det å høre mennesker som er mer innadvendte enn visuelle mennesker; men i motsetning til den kinestetiske, som har en tendens til å være mer i sin verden, kan de i stor grad nyte andres selskap. Selvfølgelig foretrekker de å være i nærvær av nære personer som de kan unngå å snakke om ubetydelige emner.

På den annen side foretrekker lytterne å høre på å snakke, og kan ofte analysere i dybden hva de blir fortalt. Når de lytter, har de en tendens til å vippe hodene sine for å indikere at de er oppmerksomme; og de bruker vanligvis setninger som "Jeg høres ut som", "Jeg hører deg" eller "Jeg hadde ikke hørt".

Hvordan lærer auditive mennesker?

Fordi den mest utviklede sansen er å høre, foretrekker folk med en auditiv læringsstil å bli presentert med ny informasjon muntlig. Dermed er disse personene vanligvis i stand til å lære med lette det de hører i en mesterklasse, uten å måtte ta notater eller vurdere dem senere.

I tillegg, i mindre formelle pedagogiske sammenhenger, hører hørere vanligvis på lydbøker, leser høyt hva de vil huske, eller forsøker å lage rytmiske mønstre som hjelper dem med å internalisere rene data.

I tilfeller der dette ikke er mulig, kan de også bruke teknikker som å spille bakgrunnsmusikk mens de studerer, registrerer seg selv ved å lese en leksjon som skal høres senere, eller bruke mnemonic-regler knyttet til hørsel (for eksempel bruk av rimer).

I sammenheng med språk kan høre mennesker vanligvis huske nytt ordforråd ved å bare lytte til det, da de internaliserer lyder med stor kapasitet. Hvis de lærer musikk, vil de ofte føle seg mer komfortable å huske et stykke enn å lese en poengsum, selv om de vet hvordan de skal gjøre det.

nytte

Selv om det formelle utdanningssystemet er mer orientert mot det visuelle enn det auditive, har sistnevnte en rekke fordeler sammenlignet med sine jevnaldrende når det gjelder å internalisere ny informasjon. Hvis de har en god intellektuell kapasitet, trenger de ofte bare å lytte til læreren for å huske temaer og data.

Denne evnen kan være spesielt nyttig i fag som er basert på internalisering av rene data, for eksempel historie, filosofi eller litteratur. I tillegg utgjør ikke emner som språk eller musikk noen problemer for folk med denne lærestilen, som vanligvis skiller seg ut i dem.

På den annen side har mer praktiske fag eller de som krever oppkjøp av ferdigheter, som matematikk eller naturvitenskap generelt, tradisjonelt vært et problem for mennesker med auditiv læringsstil. Dette er fordi det vanligvis er nødvendig å lære dem individuelt, ofte lese fra en bok.

Men med fremskritt som videoklasser (som tillater deg å lytte til en forklaring så mange ganger som nødvendig) eller lydopptakssystemer, kan det til og med høre personer med flere vanskeligheter finne relativt enkle strategier som gjør at de kan skaffe seg all slags kunnskap .

Auditiv læringsstrategier

Hvis du tror du har en auditiv læringsstil, vil mange av de tradisjonelle studiene ikke være spesielt nyttige for å oppnå gode faglige resultater. Nedenfor finner du noen ideer som vil hjelpe deg med å få mest mulig ut av denne personlighetstrekk.

Studere i en gruppe

En av de mest effektive læringsstrategiene for å høre mennesker er å finne en studiepartner med hvem de kan forberede "muntlige eksamener".

På denne måten, når du må stille spørsmål og svare dem høyt, er det lettere for dem å beholde ny informasjon, spesielt i fag med mange rene data.

Ta opp klassene

Selv om det ikke alltid er mulig å gjøre det, kan lydopptak av en klasse slik at du kan lytte til det igjen senere være svært nyttig for personer med auditiv læringsstil. På denne måten, i stedet for å måtte studere fra notater, er det mulig å høre relevant informasjon så mange ganger som du vil.

Selvfølgelig vil ikke alle lærerne tillate denne ideen å bli gjennomført. I tilfelle at en lærer ikke tillater at klassene blir registrert, er et mulig alternativ å finne en online versjon av forklaringen. I de senere år har mange videokanaler kommet opp med mesterklasser på alle slags emner, noe som kan hjelpe publikum.

Lytt til klassisk musikk når du studerer

Selv når det ikke er annet valg enn å studere fra notater eller lærebøker, kan det hende at folk har bedre lyd til å beholde informasjonen de har tenkt å huske. For dette er en av de mest effektive strategiene å spille klassisk musikk mens de studerer.

Hvorfor klassisk musikk? Hovedårsaken er at denne musikalske sjangeren vanligvis ikke har tekst. Ofte hører høre mennesker seg veldig lett distrahert av vanlige sanger; men en myk melodi av piano eller orkester kan hjelpe dem til å konsentrere seg bedre om hva de studerer.