Empirisk administrasjonskole: egenskaper, forfattere, fordeler og ulemper

Den empiriske administrasjonskolen er en modell som analyserer ledelsen gjennom erfaring. Som en studie av praksis skaper det en generalisering, men vanligvis som et middel til å undervise opplevelsen til den profesjonelle eller studenten.

Det er den administrative skolen som søker å oppnå de ønskede resultatene ved anvendelse av en oppkjøpt ordning med eksempler som allerede er bevist og suksessen kan bekreftes.

Bedriftene som bruker den administrative administrasjonsskolen har sine generelle mål etablert klart fra begynnelsen, bruke tid til å observere andre selskaper med prestasjoner og mål som tilsvarer de som søker, studerer resultatene og analyserer metodene sine.

For tiden bruker de fleste bedrifter den empiriske skolen i forbindelse med moderne og klassiske skoler, fordi den samme bakgrunnen og dyp kunnskap om selskapet kan forbedre beslutningstaking og ledelsesaktivitet.

Erfaring og beslutninger

Utøvere av denne skolen formulerer leksjoner og prinsipper for tidligere ledelseserfaringer og bruker dem som guider for deres fremtidige handlinger.

Denne tankegangen vurderer ledelsen som studiet av erfaring. Ved å analysere erfaringene fra vellykkede ledere eller feilene til de mangelfulle lederne av case-studier, lærer du på en eller annen måte å håndtere.

Denne skolen vurderer administrasjonen som en rekke beslutninger og analyse av beslutninger som administrasjonssentral.

kilde

Administrasjonshistorien strekker seg til flere tusen år. Men først fra slutten av 1800-tallet regnes administrasjonen som en formell disiplin.

Selv om administrasjonspraksis er like gammel som menneskers rase, er konseptuelle rammebetingelser av nyere dato. De fleste moderne ledelsesteorier er et fenomen fra det tjuende århundre.

Første trinn

Et eksempel på utvikling og innledende bruk av administrative prinsipper er registrert i Egypt fra år 2900 f.Kr., da det ble brukt i årevis for å bygge pyramidene.

Idéer om administrasjon ble også utviklet i imperiene i Kina, Hellas og Roma i middelalderen. Det ble preget av bruk av fryktstrategier, absolutt autoritet, tvang og kraft i det menneskelige aspektet av administrasjonen.

I renessansen ble det anerkjent endringer i sosiale verdier, menneskelig verdi og individuell kunnskap, kapasitet og prestasjoner.

Industriell revolusjon

Den industrielle revolusjonen er et viktig vendepunkt i administrasjonens historie. Det oppsto i Storbritannia i midten av det nittende århundre. Det tillot bedrifter å vokse mye mer enn noensinne.

Administrasjonen involverte ikke lenger direkte tilsyn med noen få ansatte. Fra dette tidspunktet oppstod selskaper med hundrevis eller tusenvis av ansatte. Det er et viktig øyeblikk i administrasjonshistorien, som førte til mange av de teoriene som brukes i dag.

Den industrielle revolusjonen førte til etableringen av flere forskjellige ledelseskonsepter. Mange dukket opp i årene som fulgte. Selv om disse begrepene utviklet seg, er de fortsatt relevante i den moderne tid.

Ledelse skoler

Under administrasjonskollegiens korte historie har ledelsen som disiplin gitt anledning til et sett av mer eller mindre separate skoler. Hver og en ser administrasjonen ut fra sitt eget synspunkt. Ingen er absolutt. Disse visningene kan tilby flere perspektiver.

Det er mange teorier for administrasjon, og hver har noen verktøy og noen begrensninger. Derfor er det ingen enkelt administrasjonskole.

Forvaltningsteorier var i utgangspunktet ikke egentlig teorier, men heller diskrete praksis eller erfaringer.

Den empiriske tilnærmingen er i hovedsak observasjon av ting. Etter å ha utført alle testene, er det viktigste resultatet det endelige resultatet.

funksjoner

Denne skolen vurderer at ved å analysere erfaringen fra vellykkede ledere eller feilene fra dårlige ledere, kan man på en eller annen måte lære å anvende de mest effektive ledelsesteknikkene. De viktigste egenskapene til denne skolen er:

- Ledelsen er studiet av ledelseserfaringer.

- Administrative erfaringer kan overføres lønnsomt til studenter.

- Fremtidige ledere kan bruke teknikkene som brukes i vellykkede tilfeller som

Denne casestudien er den beste til å gi ledelsen utdanning, da den bidrar til utviklingen av ledelsesevner.

- Teoretiske undersøkelser kan kombineres med praktiske erfaringer for å oppnå bedre styring.

- Enhver teoretisk undersøkelse vil være basert på praktisk erfaring.

Case studie

Denne ledelsen er tatt av akademikere for å identifisere ledelsen som studiet av erfaring, etterfulgt av innsatsen for å lære av erfaring, og deretter overføre den kunnskapen til fagfolk og studenter. Dette gjøres gjennom studier av saker eller studier av beslutningstaking.

Suksessen og svikten av ledelsen i beslutningsprosessen kan lede lederen i en lignende situasjon som kan oppstå i fremtiden. Case studier i ledelsen er nyttige for å trene fremtidige ledere.

Derfor er empiriske skoler i stor grad avhengig av bakgrunnen knyttet til ledelsesmessige situasjoner som forvaltes av ledere og deres egen erfaring, på grunnlag av at forskning og tenkning utviklet i løpet av studien, sikkert vil bidra til å verifisere prinsippene.

Siden denne tilnærmingen vektlegger saksbehandlingsstudier, er det også kjent som en case study tilnærming. Ved å analysere tilfellene kan visse generaliseringer trekkes og de kan brukes som nyttige guider for fremtidige tanker eller handlinger.

Representative forfattere

Lawrence Appley

President for American Association of Administration. Han viet sine studier for å forbedre administrative teknikker gjennom utvikling av administrative metoder og ferdigheter.

Han analyserte et stort antall organisasjoner og forfattere, slik at han kunne få bred og dyp kunnskap om selskapene, slik at disse administrative fordelene kunne nå ulike nasjoner. Blant hans bidrag er følgende :

- Avlede styringsprinsipper for generell anvendelse, etablert i metoder og praksis i systemet som tidligere er verifisert av andre selskaper.

- Støtte at noen ledelsesprinsipper kan brukes til enhver type situasjon.

Ernest Dale

Hans viktigste arbeider er administrasjon, teori og praksis og store organisasjoner . Globalt anerkjent for sin rådgivning i organisasjon og ledelse var han president for American Academy of Administration, der han brukte all sin kunnskap.

Han mottok mange priser i administrasjon og økonomi for sine forretningsbidrag, men mest av alt for å ha sin egen forskningsteknikk.

Hans viktigste suksess var å få folk til å gjøre sitt beste for å finne seg i ugunstige situasjoner. Han regnes som faren til den empiriske skolen.

Dale indikerer at hovedmåten for å overføre opplevelsen til elevene, er å bruke metoden til å presentere ekte saker.

Han peker også på at i praksis skal de mest umiddelbare undersøkelsene brukes. Med dette søker den å finne og analysere de mest effektive løsningene på praktiske problemer, og undersøke hva andre selskaper gjør for å utnytte disse erfaringene.

Peter Drucker

I 50-årene sier han i sin bok Ledelsen av selskaper at suksess for en organisasjon ligger i oppmerksomheten til målene. Analyser i styringssystemet styringssystemet etter mål, som viser betydningen av å styre for å oppnå målene.

Det er utvilsomt den første referansen når man diskuterer empirisk administrasjon. Globalt anerkjent for hans bidrag, blant annet:

- Administrasjon basert på å nå målene.

- Fokus på markedsføring.

- Administrasjon basert på oppnådde resultater.

- Krav om å lage langsiktige planer.

- Studier på figur av lederen, dens hovedtrekk og egenskaper.

Fordeler og ulemper

-Fordeler

Administratorer med erfaring

Det er basert på erfaringen fra administratoren. Et av de viktige kravene som denne skolen kontrollerer er den erfaring som er oppnådd under ugunstige forhold i et selskap.

Dette gjør det lettere for ledere å ha mindre tilsyn, siden de kan anta at administratoren vet hva de gjør.

Bedriftene som opererer med denne administrative skolen, har ofte nytte av den menneskelige ressursen som av en eller annen grunn forandrer seg.

Klare mål

Bedrifter må ha veldefinerte mål, for å få en modell å følge lett.

Det er nødvendig å finne den modellen som best passer til behovene, for å gjøre de nødvendige nødvendige justeringer for å lykkes i søknaden.

Basert på fakta

Denne skolen er basert på fakta, korrigerende feil. Dens prinsipper er tydelig empiriske og derfor foreslås ingen annen metode som en form for eksperimentering.

I tillegg praktiseres det med systemene til andre selskaper, når man sammenligner tidligere administrative situasjoner med nåværende og fremtidige.

-Disadvantages

Orienterte til fortiden

Orienteringen mot fortiden av den empiriske tilnærmingen regnes som den største ulempen. Det kan være en god kontrast mellom tidligere og nåværende situasjoner.

Det avhenger av bakgrunnen

Det avhenger i stor grad av den historiske studien, hovedsakelig i bakgrunnen. Det tar ikke hensyn til at en administrator må jobbe i dynamiske forhold, og at historien ikke gjentar nøyaktig.

Administrasjon, i motsetning til loven, er ikke en vitenskap basert på bakgrunn. Det er svært lite sannsynlig at fremtidssituasjoner kan sammenlignes nøyaktig med fortiden.

Det er en risiko for å stole for mye på tidligere erfaringer og på historien om løsninger på ledelsesproblemer, fordi teknikken som ble funnet i det siste, kanskje ikke passer i en fremtidig situasjon.

Tidligere forhold kan ikke ha skjedd med samme mønster. Teknikker utviklet for å løse problemer i fortiden kan være irrelevante i fremtidige situasjoner.