Årsaker og konsekvenser av diskriminering

Diskriminering er atferden rettet mot noen bare fordi de tilhører en bestemt gruppe. Det er en observerbar oppførsel, den refererer til folks åpenbare handlinger mot gruppens medlemmer.

To av de mest utbredte typer diskriminering er rasisme når denne oppførelsen er rettet mot en rasegruppe, og hvem som driver den ut kalles rasistisk. Og sexisme når den er basert på sex, og det kalles den som utøver sexistisk. Det er vanligvis stereotyper og fordommer som fører til diskriminering.

Fordom er definert som en holdning, vanligvis negativ, mot gruppens medlemmer. Det er evaluering av noen basert på deres rase, kjønn, religion eller bare fordi de tilhører en annen gruppe enn sine egne.

Stereotyper er troen på at medlemmene i en gruppe deler en bestemt egenskap, de kan være positive eller negative.

De representerer kunnskapen om medlemmene i enkelte grupper, selv om det er kjent at denne kunnskapen er feil. For eksempel er eldre mennesker svake, amerikanerne lider av fedme, eller tyskerne er ikke vennlige.

Årsaker til diskriminering

Det har vært mange undersøkelser for å studere begrepet diskriminering og mulige årsaker. Ulike faktorer har blitt funnet, hver av dem er tilstrekkelig, men ingen nødvendig, slik at diskrimineringen blir produsert: motivasjonell, sosiokulturell, personlighet og kognitiv.

Da vil vi se nøye på hva hver enkelt av disse faktorene og dens forskjellige komponenter består av.

Motiverende faktorer

Fra denne tilnærmingen er diskriminering et resultat av spenninger, følelser, frykt og behov for emnet. Denne oppførselen tjener til å redusere negative følelsesmessige tilstander eller tilfredsstille grunnleggende behov. Innenfor de motiverende faktorene kan vi skille mellom:

Frustrasjon og syndebåter . Som definert av Berkowitz, gir forstyrrelsen i oppnåelsen av mål (frustrasjon) en emosjonell aktivering (sinne) som noen ganger kulminerer i aggresjon. Teosofen om syndebukken fastholder at de ulike frustrasjonene i livet kan generere en fordrevet aggresjon som reduserer og lindrer dette nivået av frustrasjon. Ofte er målene for den fordrevne aggresjonen medlemmene av grupper som vi ikke tilhører.

Teorien om sosial identitet . Denne teorien indikerer at vi er motiverte for å opprettholde en positiv samlet vurdering av oss selv som er bestemt av personlig identitet og sosial identitet. Personlig identitet er basert på personlige prestasjoner og hvordan vi verdsetter dem i forhold til andre. Og på den annen side er sosial identitet basert på å tilhøre bestemte grupper. Vanligvis tilordner vi gruppene at vi tilhører en større verdi, og derfor tar vi det bort fra gruppene som vi ikke er del av. På denne måten forbedrer vi vår sosiale identitet ved å favorisere gruppens oppfatninger og despisere gruppene som vi ikke tilhører.

Sosiokulturelle faktorer

Noen forskere påpeker at diskriminering, akkurat som fordommer læres. Denne informasjonen kommer vanligvis fra tre forskjellige kilder:

Foreldrene eller referansefolkene . I en studie utført på 1950-tallet av Bird, Monachesi og Burdick, fant de at nesten halvparten av de hvite familiene de intervjuet hadde forbudt barna sine å leke med svarte barn. I tillegg pleide disse foreldrene å legge særlig vekt på eventuelle nyheter om kriminelle handlinger i denne gruppen for å demonstrere at de hadde rett før forbudet. Som et resultat konkluderer en annen studie som ble gjennomført på 90-tallet av Rohan og Zanna at nivåene av rasemessige fordommer på foreldre og barn sammenfall i stor grad. En annen konsekvens av denne diskrimineringsfaktoren er at barn fra forskjellige land eller regioner i samme land lærer å hate ulike etniske grupper.

Massemedia . Selv om det i de siste årene har vært gjort forsøk på ikke å overføre fordommer eller diskriminering gjennom disse midlene, kan det i dag ses sexistiske eller rasistiske holdninger i reklame, fjernsynsprogrammer etc. men på en mer subtil måte eller det går mer ubemerket enn noen få år siden.

Personlighet faktorer

Ulike studier har konkludert med at det er en autoritær personlighetstype, og at flere autoritære personer har en tendens til å være mer rasistisk. På denne måten har det blitt vist at personlighetsfaktorer også kan påvirke om en person bruker diskriminering eller ikke.

Som de andre er det ikke en avgjørende faktor. Det kan hende at et individ har en autoritær personlighet, men aldri får øve på diskriminering.

Kognitive faktorer

Troen på at en gruppe har negative egenskaper genererer misliker mot det og dermed diskriminerende atferd. Hovedkomponenten i dette tilfellet er de negative fordommene om den gruppen. For eksempel var et grunnleggende aspekt av nazistkampanjer mot jødene den negative propagandaen de spredte seg om dem.

På denne måten berettiget de arrestasjoner og etterfølgende mord. De viste jødene som konspiratorer, skitne og farlige, og derfor var det nødvendig å kontrollere dem. Dannelsen av disse negative stereotypene som fører til diskriminering, kan komme fra to prosesser:

Kategorisering . Denne prosessen består i å plassere en person, objekt eller stimulus i en gruppe. Det handler om å gjøre antagelser om egenskapene til det elementet du deler med de andre medlemmene av gruppen du er med i. Denne kategoriseringen er nødvendig for å komme sammen hver dag, og i mange tilfeller er disse forutsetningene som tillater oss å klassifisere, riktige. Men i andre tilfeller er kategoriseringen feil, og dette skjer vanligvis hovedsakelig med menneskelige grupper. Vi tilordner vanligvis alle medlemmene i en gruppe de samme egenskapene som igjen gjør dem forskjellige fra vår egen gruppe.

Disse fordommene blir igjen ofte lært av foreldre, jevnaldrende og institusjoner. De er også anskaffet gjennom erfaringene som har blitt opplevd med denne gruppen som er generalisert for alle medlemmer.

Selektiv behandling av informasjon . På den ene siden har folk en tendens til å se hva vi ønsker å se. Vi legger særlig vekt på informasjonen som bekrefter våre forventninger eller stereotyper, og vi utelater den som nekter dem. I tillegg har forskning også vist at informasjon som kongruent med disse stereotypene er best husket. I en studie utført av Cohen i 1981, ble deltakerne vist en video av en kvinne som hadde middag med mannen sin for å feire bursdagen sin. Når fagpersonene ble fortalt at kvinnen var servitør, husket de at hun på stedet drokk øl og hadde et fjernsynssett. Da de ble fortalt at hun var bibliotekar, husket de at hun hadde briller og at hun lyttet til klassisk musikk. De stereotyper de hadde om servitriser og bibliotekarerne gjorde at de bare husket de dataene som var i samsvar med disse trosretningene.

Derfor forstyrrer eller feiler behandling av informasjon negativ tro eller stereotyper om en gruppe, selv om de er feilaktige.

Konsekvenser av diskriminering

Vi kan liste konsekvenser av diskriminering på forskjellige nivåer:

1- For offeret eller målet for diskriminering

For det første er medlemmene som tilhører en minoritet om hva diskrimineringen utøves objektivt verre enn de ville være hvis det ikke forelå slike fordommer. Repercuste i det psykologiske, økonomiske og fysiske.

Noen studier har vist at tilhørighet til en minoritet kan være en risikofaktor for å utvikle noen psykiske lidelser som depresjon eller angst. I tillegg har medlemmer av minoritetsgrupper færre arbeidsplasser, har flere problemer med å få tilgang til en jobb, er mindre prestisjefylte stillinger og har lavere lønn enn majoritetsdeltakere.

På den annen side er personer som tilhører minoritetsgrupper mer sannsynlig å være ofre for volden i de fagene som er en del av flertallsgrupper.

2- På fellesskapsnivå

Diskriminering påvirker ulike samfunnsområder, i mange tilfeller hindrer egen vekst fordi det er en sosial brudd og forhindrer fordelene ved mangfold.

I tillegg har gruppen en tendens til å bli marginalisert, unngår kontakt med dem og utelukkes fra samfunnet. Vanligvis fører denne marginaliseringen til alvorligere problemer som dannelsen av gjenger som involverer ulovlige og kriminelle handlinger.

3- Negative holdninger

Diskriminering genererer også i mennesker en rekke negative holdninger og oppførsel som sinne og aggresjon mot medlemmer som ikke tilhører deres gruppe.

Ved mange anledninger fører dette til verbal og fysisk vold blant medlemmer av ulike grupper som kan ha svært alvorlige konsekvenser som mord.

Måter å bekjempe diskriminering

Som vi har sett, har diskriminering svært forskjellige årsaker, og det er derfor komplisert å eliminere diskriminering og negative fordommer helt.

Men det har vært mange studier som har til formål å redusere dem, og flere teknikker som kan være nyttige for dette har blitt påpekt.

1- Bevisst kontroll av stereotyper

På slutten av 80-tallet gjorde Devine en serie undersøkelser som viste at selv de fagene som i prinsippet ikke har fordommer, noen ganger hadde diskriminerende atferd eller tanker fordi det er en rekke fordommer som er ervervet ubevisst.

På den annen side konkluderte han med de samme undersøkelsene at individer uten fordommer bevisst styrer sine tanker om minoritetsgruppen, selv om de vet hva de negative stereotypene til denne minoriteten er, ikke tro på dem og ikke bruk dem til å diskriminere dem.

Så denne forfatteren indikerer at fordommer kan overvinnes, selv om det krever en innsats av oppmerksomhet og tid fordi det ikke vil skje automatisk. Det handler om bevisst å kontrollere effekten av stereotyper på dommene om minoritetsgrupper.

2- Lovgivning mot diskriminering

Det virker komplisert at diskriminering elimineres gjennom lover, fordi du ikke kan kontrollere fordommer og stereotyper til en person, akkurat som du ikke kan kontrollere dine tanker.

Men lover kan garantere at medlemmer av minoriteter ikke behandles på ulike måter, og lover mot diskriminering reduserer frekvensen og alvorlighetsgraden av disse handlingene.

En annen funksjon av lovene er å etablere normer og angi hva som er akseptabelt og hva som ikke er i et samfunn. I den utstrekning individet forstår at diskriminering ikke aksepteres i sitt miljø, vil det være mindre sannsynlig å foreta slike handlinger.

Over tid blir ikke-skadelige holdninger internalisert, fordi disse atferdene blir rutine, blir ikke-diskriminering en vane. Ikke slut på å trene av frykt for lovene hvis ikke fordi personen allerede forstår det som en oppførsel som ikke er riktig.

3- Kontakt mellom flertall og minoritetsgrupper

Som Pettigrew sier, sier kontakthypotesen at kontakt mellom medlemmer av ulike grupper fører til mer positive holdninger til hverandre. Denne kontakten vil hjelpe folket i flertallgruppen til å verifisere at stereotypene som eksisterer om minoritetsgruppen, ikke er korrekte.

Selv om det også er blitt sett at denne kontakten må ha en rekke egenskaper for å være effektiv mot diskriminering. Disse kravene er fremfor alt at sammenhengen der møtet foregår er et samarbeid mellom gruppens medlemmer, og at individene har en omtrentlig sosial stilling.

Det er også tilrådelig at denne kontakten begynner å skje i en tidlig alder fordi barn lettere kan endre sine fordommer enn voksne som har hatt en viss tro i mange år.