Cerebellum: struktur, funksjoner og anatomi (med bilder)

Den menneskelige cerebellum er en av hjernestrukturene med større dimensjon som er en del av nervesystemet. Den representerer omtrent 10% av hjernevekten, og kan inneholde omtrent mer enn halvparten av hjerneneuronene.

Tradisjonelt har den blitt tildelt en fremtredende rolle i utførelsen og koordinasjonen av motorhandlinger og opprettholdelsen av muskeltonen for balansekontroll, på grunn av sin posisjon nær hovedmotoren og sensoriske veier.

I løpet av de siste tiårene har klinisk nevrovitenskap imidlertid sterkt utvidet den tradisjonelle oppfatningen av cerebellum som en eneste koordinator for motorfunksjoner.

Interessen for dagens forskning fokuserer på hjernenes deltakelse i komplekse kognitive prosesser, som for eksempel utøvende funksjoner, læring, minne, visuospatiale funksjoner eller til og med å bidra til emosjonelle sfæren og det språklige området.

Denne nye visjonen om funksjonen av cerebellum er basert på den detaljerte studien av dens struktur, og også analysen av lesjonstudier hos både dyr og mennesker gjennom forskjellige nåværende nevroimaging teknikker.

anatomi

plassering

Denne brede strukturen er lokalisert caudalt, i hjernestammenes høyde, under oksipitalklappen og hviler på tre cerebellarpeduner (øvre, mellom og nedre) som den forbinder med hjernestammen og resten av strukturen. encefaliske.

Ekstern struktur

Den cerebellum, som hjernen, er dekket av hele sin ekstern forlengelse av en cortex eller cerebellar cortex som er svært foldet.

Med hensyn til den eksterne strukturen er det forskjellige klassifikasjoner i henhold til deres morfologi, funksjoner eller fylogenetisk opprinnelse. Generelt er cerebellum delt inn i to hoveddeler.

I midtlinjen er vermis som deler den og forbinder de to laterale lobes, eller hjernehalvfinger (høyre og venstre). I tillegg er sidelengden av vermis i sin tur delt inn i 10 nummererte lobes fra I til X, som er den mest overlegne. Disse lobene kan grupperes i:

Anterior lob : lobes IV.
Øvre bakre lobe : VI-VII
Nedre posterior lobe : VIII-IX
Flocculonodular lob : X.

I tillegg til denne klassifiseringen foreslår nylig forskning en deling av cerebellum basert på de ulike funksjonene det modulerer. En av ordningene er den som foreslås av Timman et al., (2010), som hypotetisk tilordner kognitive funksjoner til lateralområdet, motor til mellomområdet og følelsesmessig til medialområdet i cerebellumet.

Intern struktur

Som vi har indikert, ble i første omgang vekten av cerebellum vektlagt på grunn av motorens engasjement. Ny forskning gir imidlertid forskjellig bevis på det mulige bidraget til denne strukturen til ikke-motoriske funksjoner.

Disse inkluderer kognisjon, følelser eller oppførsel; fungerer som koordinator for kognitive og emosjonelle prosesser, siden denne strukturen har brede forbindelser med kortikale og subkortiske regioner som ikke er rettet utelukkende mot motorområder.

Cerebellum og motorfunksjoner

Hjernebellet skiller seg ut som et samlingspunkt og koordinering av bevegelsen. Sammen fungerer det ved å sammenligne bestillinger og motorresponser.

Gjennom sine tilkoblinger mottar han motorinformasjonen utarbeidet på kortikalt nivå og utførelsen av motorplanene og har ansvaret for å sammenligne og korrigere utviklingen og utviklingen av motorhandlinger. I tillegg virker det også for å styrke bevegelsen for å opprettholde en tilstrekkelig muskelton i møte med endringer i posisjon.

Kliniske studier som undersøker cerebellarpatologier har konsekvent vist at pasienter med cerebellarforstyrrelser har lidelser som produserer motorsyndrom, som cerebellær ataksi, som er preget av manglende koordinering av balanse, gang, bevegelse av ekstremiteter og av øynene og dysartria blant andre symptomer.

På den annen side gir et stort antall studier hos mennesker og dyr rikelig bevis på at cerebellum er involvert i en bestemt form for assosiativ motorlæring, den klassiske konditioneringen av blinkende. Spesielt er hjernenes rolle i læring av motorsekvenser fremhevet.

Cerebellum og kognisjon

Fra åttitallet antyder flere anatomiske og eksperimentelle studier med dyr, pasienter med cerebellarskader og neuroimagingstudier at cerebellum har mer omfattende funksjoner involvert i kognisjon.

Kjernenes kognitive rolle vil derfor være relatert til eksistensen av anatomiske forbindelser mellom hjernen og hjerneområdene som støtter høyere funksjoner.

Studier med skadede pasienter viser at det er mange kognitive funksjoner som er berørt, og som er forbundet med et bredt spekter av symptomer som forringelse av attentional prosesser, executive dysfunksjoner, visuelle og romlige endringer, læring og en rekke språklige lidelser.

I denne sammenheng foreslo Shamanhnn et al. (1998) et syndrom som ville omfatte disse ikke-motoriske symptomene som ble observert hos pasienter med fokal cerebellarskader, kalt cerebellar affektiv kognitiv syndrom (SCCA), som vil inkludere mangler i ledende funksjon, visuo-romlige evner, språklige evner, affektive forstyrrelser, disinhibition eller psykotiske egenskaper.

Spesielt foreslår Schmahmann (2004) at symptomer eller motorsyndrom opptrer når cerebellarpatologi påvirker sensorimotoriske områder og SCCA-syndrom når patologien påvirker den bakre delen av laterale halvkule (som deltar i kognitiv behandling) eller i den vermis (som deltar i emosjonell regulering).

Cerebellum og følelsesmessig område

På grunn av dets forbindelser kan cerebellum delta i nevronkretser som har en fremtredende rolle i følelsesmessig regulering og autonome funksjoner.

Forskjellige anatomiske og fysiologiske studier har beskrevet gjensidige forbindelser mellom cerebellum og hypothalamus, thalamus, retikulært system, limbisk system og neokortisk tilknytningsområder.

Timmann et al. (2009) fant i sin forskning at vermis opprettholdte forbindelser med limbic systemet, inkludert amygdala og hippocampus, som ville forklare forholdet til frykt. Dette faller sammen med funnene som ble gjort for noen år siden av Snider og Maiti (1976), som viste forholdet mellom cerebellum og Papez-kretsen.

Samlet gir studier i mennesker og dyr bevis på at cerebellum bidrar til følelsesmessig assosiativ læring. Vermis bidrar til de autonome og somatiske aspektene av frykt, mens de posterolaterale halvkule kan spille en rolle i det følelsesmessige innholdet.