Hva er direktivforslaget? (Vanlige feil)

Den ledende ideen er den sentrale ideen som organiserer alle de andre i en sammenhengende diskurs. Det er et filter der vi tolker alle våre tro, opplevelser og mentale innhold. og derfor endrer den dyptgående måten vi ser verden på.

Den ledende ideen er også ansvarlig for å gi retning til vår tenkning. Uten det er vårt sinn ufokusert, uten et bestemt mål; men når vi har en klar kjøreidee, setter vår hjerne all oppmerksomhet på den. Dermed kan vi bruke alle våre ressurser til å tenke på innholdet i det.

Når veiledningstiden er feil, lider vår tenkning en rekke feil, også kjent som kognitive forstyrrelser. I denne artikkelen vil vi se noen av de viktigste av dem.

Tankefeil produsert av veiledningsideen

Neste vil vi studere flere av de vanligste tenkningsfeilene, produsert på grunn av en feil i retningslinjene.

Det handler om resonansproblemer som vi alle opplever ofte; Derfor gjør vi oss mer oppmerksomme på dem, slik at vi kan være mer effektive i vår måte å tenke på.

Fundamental attribusjonsfeil

Den grunnleggende feilen ved attribusjon er å forklare hva som skjer med hver person basert på ulike faktorer. Når noe skjer for oss selv, tillater vi det til eksterne faktorer. I motsetning til at en annen person har en negativ konsekvens eller har et problem, har vi en tendens til å klandre sine medfødte egenskaper.

For eksempel, hvis vi har en bilulykke, vil vi tro at det skjedde fordi veien var i dårlig stand, fordi vi ble distrahert eller fordi bilen ikke har reagert bra.

Men hvis en annen person har et lignende problem, vil vi tildele det til å være vanskelig kjøring eller en ubrukelig.

Det er viktig å understreke at denne dommen er gjort uten å ha en reell kjennskap til hva som er årsakene til det som skjedde. Den ledende ideen her er at vi aldri skal klandre, mens andre alltid er direkte ansvarlige for hva som skjer med dem.

Bekreftelsesforspenning

Når det ser ut, fører dette tankemønsteret til å ignorere all informasjon som kan være i strid med våre ideer; Samtidig får det oss til å gi større troverdighet til de dataene som gir oss grunnen. På den måten filtrerer vi virkeligheten etter hva vi trodde tidligere.

I dette tilfellet er veiledningsideen at vi har rett, og derfor kan vi ikke gå galt. Men denne forstyrrelsen fører oss vanligvis til å begå mye mer alvorlige feil enn vi ville ha hatt hvis vi hadde sett dataene som det egentlig var.

For eksempel kan en rasistisk person være overbevist om at alle medlemmer av en bestemt etnisk gruppe er lat.

Hvis denne ideen er veldig sterk, vil den bare bli løst i tilfeller der et faktum støtter din tro; men han vil ignorere alle menneskene i det rase som jobber hardt og som prøver hardt, selv om han ser dem direkte.

Retrospektiv bias

Denne tankegangen fører oss til å tolke fortiden som om det som skjedde kunne ha blitt spådd på forhånd. I dette tilfellet skjønner vi ikke at når vi ser tilbake, er det mye lettere å se sammenhenger mellom de ulike elementene i en situasjon.

For eksempel, etter en skilsmisse, kunne en person undersøke de foregående årene og se alle slags tegn på hva som skulle skje.

Imidlertid ville disse leddene ikke ha vært tydelig da situasjonen utviklet seg; men personen ville tro at han ganske enkelt ikke hadde klart å se noe som i dag virker åpenbart for ham.

Den ledende ideen i dette tilfellet er at vi alltid må kunne forutsi fremtiden nøyaktig. Selvfølgelig gir denne troen oss vanligvis alle slags frustrasjoner, siden det ikke er mulig å vite perfekt hva som skal skje.

Self-service bias

Dette feilaktige tankemønsteret fører oss til å gi mye større betydning for våre suksesser enn til våre feil. Når noe går bra, tilordner vi det til faktorer som er interne for oss (vår intelligens, vårt talent ...).

På den annen side, når en situasjon ikke er gunstig for oss, pleier vi å rettferdiggjøre oss selv ved å si at det som skjedde skyldes noe som er utenfor oss. For eksempel handler andre mennesker, samfunn, kultur, økonomi ...

Et av de klareste eksemplene på dette er hva som skjer når en student tar en eksamen. Hvis han godkjenner, har han en tendens til å si at det er fordi han har studert hardt og prøvd hardt. På den annen side, hvis han suspenderer, vil han klandre vanskeligheten av testen eller at læreren har en hobby.

Den ledende ideen i selvbetjeningsforstyrrelsen er at vi ikke kan mislykkes, og at når vi prøver alt, får vi det riktig. Dette er en måte å beskytte vårt ego på, men på lang sikt gir det oss flere komplikasjoner enn fordeler.

Falsk konsensus bias

Denne tankefeilen fører oss til å tro at våre meninger deles av flertallet av befolkningen. Problemet kommer fordi i de fleste tilfeller ikke vi egentlig har data om at dette er sant. Men som vi opprettholder en tro, tror vi at andre også må gjøre det.

Den ledende ideen i denne forspenningen er at andre mennesker må tenke som oss. Selvfølgelig har denne forspenningen en tendens til å være farligere når våre meninger ikke er for populære eller ikke basert på virkeligheten; I disse tilfellene bruker vi denne måten å tenke på selvjustering og ikke må revidere våre trosretninger.

konklusjon

De direkte ideene til vår tenkning kan føre oss til å gjøre mange feil; spesielt når vi ikke er klar over dem. I denne listen har vi sett noen av de vanligste feilene som oppstår på grunn av dem, men selvfølgelig er det mange flere.

Derfor, for å lære å anse hensiktsmessig, er det nødvendig at vi kontinuerlig undersøker hva vi tenker og modifiserer vår tro i henhold til virkeligheten.