10 konfidensdynamikk for barn, ungdom og voksne

Tillitens dynamikk er svært viktig for å fremme samhold og deltakelse av alle gruppens medlemmer. For å begynne å bruke disse dynamikkene er det nesten viktig at medlemmene i gruppen kjenner hverandre, og det er en viss forbindelse mellom dem.

Vi kan bruke denne typen dynamikk både i pedagogiske sammenhenger, som i næringsliv og alle typer grupper. Det er viktig at vi tilpasser aktiviteten til nivået og behovene til de som skal delta.

10 nyttige konfidensdynamikker

1- Trust

Formål: å øke tilliten blant gruppemedlemmene.
Tid kreves: mellom 15 og 30 minutter.
Gruppestørrelse: Par vil bli dannet.
Sted: Stor plass hvor deltakerne kan jobbe parvis.
Nødvendige materialer: ingen.
Fremgangsmåte for å følge:

Gruppens medlemmer er delt i par. Tilretteleggeren vil fremme at disse ikke dannes av personer med en lignende fysisk grunnlov, men at det er store forskjeller mellom parets medlemmer.
Parene står overfor hverandre. De holder hendene og føttene på føttene berører hverandre.
Når par er i den ønskede posisjonen, vil treneren gi signalet og de skal falle tilbake, og prøver å holde kroppen rett.
De vil nå et likevektspunkt, og i det øyeblikket kan de forsøke å lage bevegelser sammen, og ingen av dem mister balansen. Disse bevegelsene kan være: bøye seg ned, en av dem bøyer knærne osv.

Evaluering: Grupperefleksjonstid hvor par uttrykker hvordan de følte seg.
Variasjon: Denne dynamikken kan gjøres i en stor gruppe, danner en sirkel og holder hendene mellom dem. Tallene 1 og 2 vil bli tildelt på skippet måte, og tilretteleggeren vil indikere bestillingen slik at hver av dem vil bli kastet fremover eller bakover.

2 statuer

Mål: Å fremme tillit, samarbeid og samhold mellom gruppemedlemmer.
Tid som trengs: rundt 30 minutter.
Gruppestørrelse: Par vil bli dannet.
Sted: Stor plass hvor deltakerne kan jobbe parvis.
Materialer som trengs: bandasjer for å dekke øynene.
Fremgangsmåte for å følge:

Par vil bli dannet på en tilfeldig måte med det formål å få dem til å jobbe sammen med folk som ikke vet mye om hverandre.
En av dem vil adoptere rollen som en statue og den andre vil måtte dekke øynene med et bandasje.
Når han har dekket dem, vil den som fungerer som en statue, ta stilling. Partneren din bør berøre den med sikte på å gjette den stillingen han har tatt, og etterligne ham.
Han vil etterligne ham uten at partneren fjerner stillingen, og når han mener at han er ferdig, vil facilitatoren fjerne blindfoldet slik at han kan sammenligne resultatet selv.
Øvelsen gjentas, men endrer roller.

Evaluering: Spør par hvilken rolle de fant lettere, hvis de følte seg komfortable med fysisk kontakt mellom klassekamerater, etc.
Variasjon: I stedet for par, gjør det for små grupper (3 eller 4 personer) og bare en av dem som en statue. Dermed kan andre snakke med hverandre og kommentere. På denne måten vil kommunikasjon være en annen dimensjon som ville bli tatt i betraktning i evalueringen.

3- Fan av estimater

Mål: Å fremme tillit, samarbeid og samhold mellom gruppemedlemmer.
Tid som trengs: rundt 30 minutter.
Gruppestørrelse: gruppe av middels størrelse, ca 20 personer.
Sted: God plass hvor deltakerne kan sitte i en sirkel og være komfortabel.
Materialer som trengs: papir og penn for hver deltaker.
Fremgangsmåte for å følge:

Denne dynamikken må gjøres når de allerede vet eller har jobbet sammen.
Gruppens medlemmer sitter i en sirkel, og hver setter sitt navn på et stykke papir. Papiret sendes til personen til venstre og de vil skrive noe de liker om den personen. Han folder papiret (slik at andre ikke ser hva han har skrevet) og sender den tilbake til den han har til venstre og så videre, til papiret har vendt seg om.
Når alle har mottatt papiret med sitt navn tilbake, vil de gå et par minutter for å lese det og kommentere hva de tenker på aktiviteten, hvordan de følte seg når de leser kommentarer fra klassekameratene, etc.

4- Deling kvaliteter

Mål: Å skape et positivt klima av tillit og å styrke selvkunnskapen og kunnskapen til gruppens klasskamre.
Kreves tid: ca. 45 minutter.
Gruppestørrelse: gruppe av middels størrelse, ca 20 personer.
Sted: Rikelig plass der deltakerne kan arbeide av undergrupper.
Materialer som trengs: Flere heksagoner (en per gruppe) skåret i 6 stk og penner.
Fremgangsmåte for å følge:

Gruppefasiliteten vil dele seg i undergrupper på seks personer. Hver gruppe får en sekskant som er kuttet i 6 deler, og disse delene er nummerert. Hvert medlem av undergruppen velger et av disse tallene.
Når de allerede er organisert, vil fasilitetstjeneren tilfeldigvis si et tall fra 1 til 6. Deretter vil de som har det nummeret være i det øyeblikket "fokus for gruppen".
Resten av partnerne, i noen minutter, bør skrive positive ting om den personen i stykket av sekskanten.
Den samme prosedyren gjentas med hvert medlem av gruppen.

Evaluering: Vi vil gå til en gruppe refleksjon om hvordan de følte seg når de mottok ordene fra sine klassekamerater, hvis de forventet det, etc.

5- Lignende

Mål: Å skape et tilstrekkelig arbeidsklima der medlemmene har tillit til sine jevnaldrende.
Kreves tid: ca. 30 minutter.
Gruppestørrelse: ubegrenset gruppestørrelse. Jo større det er, jo mer tid det vil ta for aktiviteten.
Sted: komfortabelt arbeidsområde.
Materialer som trengs: folios og penner (en for hver deltaker).
Fremgangsmåte for å følge:

Den som har ansvaret for å lede aktiviteten, vil distribuere materialene til alle gruppens medlemmer og be dem om å tenke på noen fra samme gruppe som de deler likheter med.
Etter noen få minutter, og alle har fullført aktiviteten, vil facilitatoren spørre en frivillig som må fortelle hvilken partner som ligner på seg selv.
Når du har beskrevet årsakene, bestemmer resten av gruppen om de mener at meningen er riktig og hva deres grunner er.
Alle medlemmer av gruppen, vil forklare deres grunner.

6- Animal lyder

Mål: Kunnskap om de ulike medlemmene av gruppen og skape en avslappet atmosfære.
Tid som trengs: rundt 20 minutter.
Gruppestørrelse: Jo flere medlemmer det er, jo mer tid oppgaven vil kreve.
Sted: Et rom hvor de kan sitte i en sirkel (hvis det er en stor gruppe) eller på rad (hvis de er få personer).
Materialer som trengs: flere sekskanter (en per gruppe) kuttet i seks stykker og bolígrados.
Fremgangsmåte for å følge:

Denne dynamikken er ideell for de første øyeblikkene til en gruppe, fordi det vil hjelpe medlemmene til å bli kjent med hverandre og dele litt latter sammen.
Tilretteleggeren vil introdusere den som en presentasjonsdynamikk, og målet er at alle skal lære navnene til sine klassekamerater.
Tilretteleggeren vil starte med å si navnet hans og etterligne støy av et dyr. For eksempel: jeg heter Sara og "muuuuu".
Deretter vil den neste personen introdusere seg og legge til dyrelukken som han liker og må repetere den fra sin tidligere partner. På denne måten vil listen over navn og lyder øke.
Hvis en person gjør en feil, må hele gruppen starte fra begynnelsen.

Evaluering: Etter noen få minutter, spør noen hva deres klassekamerater blir kalt, når de har tatt et annet sete, eller de gjør en annen oppgave for å sjekke om de har lært navnene til sine klassekamerater.

7- Lázaro

Mål: Kontroller nivået på tillit som eksisterer mellom partnere.
Tid kreves: ca. 30 minutter.
Gruppestørrelse: Aktiviteten vil bli utviklet i par.
Sted: Bredt rom, helst ute.
Materialer som trengs: bandasjer for å dekke øynene.
Fremgangsmåte for å følge:

Tilretteleggeren vil be om at folk danner par, det spiller ingen rolle hvem.
Deretter vil han gi et bandasje for å dekke øynene for hvert par. Derfor bør en av folket dekke øynene sine.
Partneren som ikke har øynene dekket, vil fungere som en veiledning. For å begynne, vil det gi deg et par svinger slik at du ikke vet hvor den ligger.
Personen som er ansvarlig for aktiviteten, vil indikere noen retningslinjer som hvert par må gjenta til sin partner som er blindfoldet. For eksempel: "til høyre, raskere, jogs, ..."
Når noen få minutter passerer, vil rollene byttes ut, og endrer instruksjonene som er gitt gjennom øvelsen.

Evaluering: Det er viktig at underviseren er oppmerksom på utviklingen av aktiviteten. Det vil si hvis folk stoler på sine kolleger. Hvis dette ikke er tilfelle, er det viktig å styrke peer-relasjoner og identifisere elementene som feiler.

8- hemmeligheter

Mål: Å skape et tillitsklima der det er empati mellom kolleger.
Tid som trengs: en time, omtrentlig.
Gruppestørrelse: ikke mer enn 15 personer.
Sted: plass der folk kan sitte i en sirkel.
Materialer som trengs: penner, folioer og konvolutter (en for hver deltaker).
Fremgangsmåte for å følge:

Ordnerenes ord for å påbegynne oppgaven vil være knyttet til hemmelighetene og intimatene som vi hver holder for oss selv.
La noen minutter for hver person, tenk på en av sine best bevarte hemmeligheter, og hvem er villig, ta papir og blyant for å skrive det anonymt.
Folket som har skrevet det, kommer inn i hemmeligheten i en konvolutt og fortsetter å fjerne bunken med konvolutter.
Deretter tilbys noen få minutter, slik at de individuelt reflekterer over hvordan de tror andre vil reagere når de kjenner deres hemmelighet.
Hvis tilretteleggeren anser det riktig, og hvis gruppemedlemmene er enige, vil hemmelighetene som finnes på konvoluttene leses.

Andre: Hemmeligheter er delikat fordi de reagerer på det mest intime som et menneske har, og derfor må dekkes på en meget respektfull måte.

9-Letters

Formål: å forbedre forholdet mellom de menneskene som danner en gruppe.
Tid som trengs: ca. 1 time.
Gruppestørrelse: gruppe av middels størrelse, mellom 15 og 20 personer. Undergrupper på 3 personer vil bli dannet.
Sted: Rikelig plass der deltakerne kan arbeide av undergrupper.
Nødvendige materialer: folios og penner.
Fremgangsmåte for å følge:

Tilretteleggeren vil invitere folk til å sitte i grupper på tre. Når de er sittende, vil de be hver av dem, i sin tur, for å snakke om et emne som bekymrer dem i 3 minutter. Tilretteleggeren må kontrollere og advare om tiden.
Når alle har talt, tar de to sider. I hver av dem bør du skrive et brev om hva du tenker på den personen og hvilke ord du vil bruke. Denne dynamikken vil fungere bedre hvis det er tillit til gruppen og en tidligere arbeidsreise.
Etter noen minutter og hele folket har fullført aktiviteten, vil de av grupper dekke de problemene som hver enkelt har utsatt. Partnene vil snakke med den personen og gi sin mening med respekt og tillit, mens den personen lytter.
Når de har utvekslet sine inntrykk, vil de gi hverandre bokstavene de har skrevet til hverandre. Noen få minutter vil bli igjen for hver enkelt å lese.

Evaluering: deling med andre klassekamerater, hvordan de har følt seg gjennom aktiviteten, teller deres problem, med tilbakemelding fra sine klassekamerater, etc.

10- Crazy tog

Mål: å fremme tillit mellom kolleger gjennom en dynamisk og hyggelig øvelse.
Tid som trengs: ca. 30 minutter, ca.
Gruppestørrelse: Undergrupper på 4-5 personer vil bli dannet.
Sted: Bred plass uten hindringer, helst utendørs.
Materialer som trengs: bandasjer for å dekke øynene.
Fremgangsmåte for å følge:

Tilretteleggeren vil ringe grupper på 4 eller 5 personer hver og vil gi hver gruppe blindfold for alle, bortsett fra en.
Før du legger på bandasjer, vil det bli forklart at aktiviteten består av å danne et tog der de uten å snakke, må komme til et bestemt sted. Personen som ikke har bandasje, blir den siste personen på toget og må lede gruppen. Noen få minutter vil bli tilbudt å utvikle en felles arbeidsstrategi.
Når disse minuttene er gått, vil de fortsette å dekke øynene og stille opp. Tilrettelegger vil indikere hvilket tog (eller undergruppe) som skal utføre aktiviteten. Resten av klassekameratene er begrenset til å observere uten kommentarer for ikke å forstyrre sine klassekamerater.
Når alle togene har utført aktiviteten, vil det være en gruppe refleksjonstid for å fortelle hva strategien til hver gruppe har vært, hvordan de har følt seg å gjøre aktiviteten, hvilken rolle de har mest vanskelig, etc.