23 Fordeler og ulemper ved å studere på nettet
Å studere på nettet har fordeler og ulemper; Det er billigere, og du kan gjøre det fra hvor som helst, selv om treningen er solo og krever mer selvdisiplin. I denne artikkelen vil vi lage en liste over alle fordeler og ulemper.
I dag takket være ny teknologi er det mulig å studere hva vi ønsker fra huset vårt. Dette er en ny måte å motta opplæring på, som etter hvert får tak i den tradisjonelle ansikt-til-ansiktstrening i livet.
nytte
1. Det er behagelig
Bare å ha en laptop / laptop og Internett-tilkobling kan vi begynne å lære online om emnet eller studiet vi ønsker, uansett hvor vi er i verden eller når vi gjør det. Så avstanden har opphørt å være et problem for å lære både faglig og faglig.
På den annen side har dette eliminert problemene med antall studenter per klasse av den tradisjonelle metoden siden med online læring, er kapasiteten til antall studenter ubegrenset, noe som er gunstig for både studenter og treningsorganisasjoner.
2. Det er fleksibelt
Siden vi ikke trenger å flytte til et senter og styre når som helst når du går inn eller ut av det, blir læring enklere og enklere for den personen som bruker den.
Dette gjør det mulig å lære seg autonomt etter vår rytme og på de tider som passer oss best, kombinere det med våre personlige og profesjonelle liv fra de stedene vi ønsker.
For tiden har dette vært en av hovedgrunnene til at folk som alltid har ønsket å studere, men aldri har vært i stand til å gjøre det ansikt til ansikt på grunn av deres familie og faglige situasjon, har valgt denne typen læring.
3. Det er lønnsomt
Som om det ikke var nok, sparte vi også penger med denne typen læring. Takket være nettbasert trening trenger vi ikke å flytte fra vårt hjem for å gå til studiecentre, slik at vi kan spare penger fra reise og til og med mat.
På den annen side er det ikke nødvendig at vi må si nei til et kurs som vi vil gjerne gjøre for mangel på penger for innkvartering i en annen by. Hvis kurset har mulighet til å gjøre det online, sparer vi også pengene.
I tillegg trenger vi ikke lenger å skrive ut som vi gjorde før notatene i emnene, hvis du ikke vil, fordi innholdet som brukes, er gjenbrukbart.
4. Det tilpasser seg dine behov
De online læringsplattformene prøver at alle brukerne lærer på best mulig måte og gjennom en rekke multimedia ressurser innholdet som blir jobbet på en enkel og morsom måte.
Derfor har de en rekke materialer med forskjellige formater, for de studentene som finner det vanskelig å forstå informasjonen som blir jobbet i skriftlig format, de kan også gjøre det gjennom videoer eller podcaster, blant annet.
Uansett hvilken metode studenten lærer bedre av visuell, akustisk eller kinestetisk; Online læring gjør det enkelt for alle å få tilgang til informasjon og læring takket være det mangfoldige læringsmetode og verktøy som kan brukes til å støtte læring.
5. Det er umiddelbart
Borte er de dager med angst som studentene led da de ønsket å vite notatet de hadde fått i en eksamen. Denne læringsmetoden gir ikke bare en umiddelbar innholdsopplæring, men gir også muligheten til å se resultatene av aktivitetene og eksamene som gjennomføres umiddelbart og annerledes.
På denne måten kan studentene få en konstruktiv tilbakemelding på aktiviteter og tester de gjør gjennom hele kurset. I tillegg, også hvis du trenger å utvide informasjonen om et bestemt emne bare ved å klikke på multimediematerialene, kan du løse dine spørsmål i rekordtid.
6. Nye former for kommunikasjon og samhandling
I tradisjonell opplæring var det eneste vi måtte trenge opplæring eller kommunisere med læreren for å svare på spørsmål gjennom ordet, det vil si å gå på kurs og stille spørsmål i person samtidig.
Takket være innlemmelsen av ny teknologi i utdanningsmiljøet, er det mulig å bruke verktøy som: videokonferanser, chatter, e-post, blant annet; både for å løse tvil og å jobbe sammen med kolleger og med lærere.
7. Høyt kvalifiserte lærere
Ved mange anledninger har lærere som ikke klarer å bruke seg helt til ansikt til ansikt, det skjedde med alle i universitetsmiljøene hvor de nå kan kombinere både ansikt til ansikt og onlineundervisning med sine andre ansvar uten problemer.
På den annen side har denne metodikken tvunget lærerne til å trene i ny teknologi og å bli resirkulert siden, som vi allerede vet, tilbyr IKT mange fordeler og gode suksess i undervisningen.
I dag, hvis en lærer ikke vet hvordan han skal håndtere dem, kan han ikke gi elevene en kvalitetsklasse, så det han underviser, vil ikke nå dem på samme måte.
8. Gratuity
Ikke bare trening som er obligatorisk kan studeres online. Det er også mange gratis kurs som vi kan gjøre med både kvalifikasjon på slutten og uten det.
Dette har generert en rekke plattformer som er dedikert til undervisning, og som tillater brukerne å trene selv etter at de ikke har oppnådd et sertifikat, for eksempel MOOC-kurs.
9. Det har ingen begrensninger
Som vi har pekt på ovenfor, takket være nettbasert læring kan vi studere fra hvor som helst i verden. Derfor har det ikke bare eliminert læringsbarrierer som eksisterte for mange år siden, men også de av kultur og nasjonalitet.
Det er ikke lenger rart å se hvordan det er mulig å oversette materialet til et annet språk, eller til og med klikke på en knapp for å vises på denne måten. Dette har betydd at folk som tidligere ikke hadde tilgang til en kvalitetsutdanning eller bare til det, kan gjøre det.
10. Umiddelbare oppdateringer
Hvis noe er forskjellig fra tradisjonell undervisning, er det raskere å oppdatere gitt formatet du jobber i, som forandrer seg og forbedrer kontinuerlig tilrettelegging for læring enda mer takket være det brede utvalget av applikasjoner og verktøy som oppstår.
11. Kontakt med lærere i sanntid
Hvis det er noe som gjør online læring forskjellig fra alle de andre, kan du løse dine tvil i sanntid med lærerne i løpet av dagen takket være deres direktemeldinger som chatrom.
På den annen side, hvis du foretrekker det, kan du også lage videokonferanser eller stille dine spørsmål i forumene som er tilgjengelige for å utføre aktiviteten eller til og med gjøre det via post; Ikke bare er du i kontakt med fakultetet, men også med klassekameratene, som også kan løse dem til enhver tid.
12. Personlig læring
Det lar deg lære på en personlig måte, siden den tilpasser seg dine behov. På den annen side vil læreren støtte deg under læringen din individuelt og gi deg tilbakemelding om aktivitetene du gjør og til og med løse tvilene som kan oppstå under treningen.
Dette eliminerer straks skam eller frykt som eksisterer i tradisjonell undervisning ved å stille spørsmål foran klassekameratene eller til og med læreren personlig. Med denne metoden blir alt mer upersonlig, så du vil ikke nøle med å spørre så mange ganger som du trenger for å løse dem.
ulemper
13. Solo trening
Selv om det har utallige fordeler, er det sant at nettbasert læring er noe som gjøres alene. Dette påvirker motivasjonen til studenter som bestemmer seg for å ta kurs i denne modaliteten.
Noen ganger overføres denne ulempen til øvelsene som utføres i forumene eller i nettbaserte diskusjoner, siden de kan være motvillige til å delta.
De kan ikke engang koble jevnlig til plattformen, ikke følge trådene i samtalene, og de mister derfor læringsmuligheter.
På den annen side er det mennesker som ikke kan lære å bruke denne metoden, siden de må forklares konseptene personlig og lærere for å forstå materialet riktig.
14. Det kan være upersonlig
Noen mennesker liker ikke denne typen læring fordi det er for upersonlig og faktisk kan de være riktige.
Så mye som vi prøver å ikke, studerer vi og lærer å bruke en datamaskin.
15. Overflødig tid foran en dataskjerm
En av de store ulempene med online læring etter min mening er hvor mange timer du må bruke foran datamaskinen for å lære. Denne øvelsen, hvis den utføres kontinuerlig, kan føre til synlige eller fysiske eller muskelhelseproblemer.
Derfor ville det være en god idé at i alle fjernundervisningsprosjekter ble det tatt hensyn til muligheten for å inkorporere en håndbok for gode stillinger og tilkoblingstider for å lindre disse mulige helseproblemer.
16. Selvdisiplin er nødvendig
I tradisjonell undervisning bare med å gå til klassen ser det ut til at vi allerede oppfyller dette kravet, men i denne typen læringsmodus trenger du ikke å gå opp til klassen.
Det vil si at du ikke har noe eller ingen til å motivere deg og "tvinge" deg til å koble i den forstand. Derfor er du den som må gjøre det, og du må tvinge deg til å sitte foran datamaskinen hvis du vil fullføre det du startet.
17. Mulig mangel på kontroll
Det er også mulighet for at elevene ikke tar bort spillet som skal tas til plattformen og dets verktøy.
Ved mange anledninger sender lærere mye materiale og til og med mange verktøy som vi tror kan være nyttige for våre studenter i å løse tvil eller utvide informasjon. Men de klikker aldri på disse, fordi de i stedet går forbi.
Dette skjer vanligvis mye i virtuelle læringsmiljøer, så lærerne må ha muligheten til å vite nøyaktig hvordan man skal sette materialet til å tiltrekke seg elevers oppmerksomhet og dermed forhindre at slike ting skjer.
18. Mulige feil på teknisk nivå
Vi vet alle hva vi mener når vi snakker om muligheten for å lide tekniske problemer. Disse kan overføres fra komplikasjoner med vår bærbare datamaskin eller med Internett-tilkobling, til feil i plattformen selv eller i innholdet som fakultetet har lastet opp til det.
De skjer ikke veldig ofte, men de kan forstyrre vår læring enormt, siden det tar mye tid og krefter å løse dem effektivt.
19. Noen konferanser har tidsplaner
Det er ikke vanlig, men det kan også skje at selv om det er avstandstrening, må du delta på et online seminar som foregår på et bestemt tidspunkt der du ikke kan være hjemme på grunn av arbeid.
Alt vil avhenge av kurset eller trening du gjør, og dessverre kan ikke-visning av seminaret i sanntid påvirke den endelige karakteren til modulen.
20. Det kan ikke generaliseres til alle felt
For mange fordeler som er i nettstudien, vet vi alle at det alltid vil være disipliner som trenger praktisk støtte til teorien som vi lærer på nettet.
Med disse refererer vi til felt som helse eller vitenskap, selv om det allerede finnes et mangfold av verktøy som simulerer bestemte miljøer som laboratorier på en pålitelig måte, for øyeblikket er det ikke nok.
21. Krever verktøy eller tilhørende programmer
Det kan også skje at for å få tilgang til alt innholdet i kurset, trenger vi spesifikke programmer som ikke er innlemmet i vår bærbare.
Dette ved enkelte anledninger kan være et alvorlig problem fordi når du prøver å finne et slikt program, er det kanskje for betaling, eller det kan vi ikke gjøre med det fordi de ikke selger det eller fordi det er noe uforenelighet med teamet vårt.
22. Krever laptop og internettforbindelse
Selv om vi for tiden mener at dette ikke kan være en viktig ulempe, er det fortsatt noen land som ikke har Internett-tilkobling på alle steder eller til og med folk som ikke har internett i deres hjem, uansett grunn.
På den annen side kan vi også skje til en viss tid at vår laptop slutter å fungere eller det har et problem med internettforbindelsen som hindrer oss i å få tilgang til kurset vårt.
23. Tilbakemeldinger og forståelsesproblemer
Med denne læringsmetoden har vi ikke vår lærer fysisk til å smile på oss og fortell oss god jobb! .
Med fjernundervisning kan det være at vi ikke føler oss så gode når læreren sender oss en e-post og gratulerer oss, siden dette kan være sent, eller det som ikke ser det, har ikke samme effekt på oss.
På den annen side kan enkelte emner være svært kompliserte å håndtere og forstå online av både lærere og studenter. Dette kan løses med forklaringer gjennom videokonferanse, selv om det ofte ikke er gjort.
I sammendraget
I dag har nettbasert læring gitt oss tilgang til kvalitetstrening fra hvor som helst i verden og tilpasset studentens behov, som selvforvalter sin læring.
Så det er en veldig behagelig og fleksibel metode som har gitt mange muligheter til å gjenoppta trening sin suksess og som et alternativ til tradisjonell læring. Det er imidlertid fortsatt mange viktige sider der vi må fortsette å arbeide for å øke fordelene i læringsprosessen.
Og du, hvilke andre fordeler og ulemper ved online læring, vet du?
