Homofob mobbing: et aktuelt problem på skolen

Homofob mobbing er enhver form for fysisk eller verbalt overgrep, gjort med sikte på å gjøre skade, hvor det er ubalanse mellom aggressoren og offeret, og forårsaket fordi offeret har en seksuell orientering forskjellig fra den som forventes sosialt.

Personen som praktiserer homofob mobbing prøver vanligvis å hevde seg selv ved å forårsake skade på den andre personen, i dette tilfellet offeret i sin egen seksualitet.

Uttrykket av denne aggresjonen innebærer ønsket om delvis å ødelegge den andre, eliminere all slags medfølelse og grenser. I disse tilfellene er misbruk begått av aggressoren rettet mot å angripe offeret på grunn av sin seksuelle orientering (De la Fuente Rocha, 2014).

De jevnaldrende, det vil si sine jevnaldrende, er vanligvis klar over denne situasjonen og tillater det fortsatt å skje. Noen ganger er det ofte gitt bak på en voksen som ikke kjenner det helt eller til og med minimerer handlingen og ignorerer det.

Alle disse agenter samarbeider med aggressorene og oppmuntrer til handling ved utelatelse av handling. (Platero og Ceto, 2007). Derfor er det viktig å øke bevisstheten blant ungdomsopplæringen og miljøet, som vi vil se senere.

Noen data

Mobbing eller skole vold er et problem som rammer 20% av elevene i klasserommene. Mobbing er et gruppefenomen der vold mellom skolebarn er forårsaket av dårlige forhold og har sin topp i ungdomsårene.

Denne typen misbruk er favorisert av homofobi, faktisk en stor del av homoseksuelle studenter ofte lider av trakassering fra sine klassekamerater (rapport fra FGLBT-foreningen, 2012).

Selv om det har vært få studier, er det omtrentlige data om mobbing som skjer i forbindelse med homofobi og sexisme.

Ifølge rapporten som ble presentert i Europaparlamentet i 2006, vises alarmerende data fordi i de personer som deltok i denne studien, opplevde rundt 700 unge lesbiske, homofile, biseksuelle og transseksuelle fra 37 forskjellige land 61, 2% av diskriminering på skolen. 51, 2% gjør det i familielivet mens 29, 8% står overfor det i sin vennekrets (Méndez, 2015).

Fra en annen studie som ble gjennomført i Madrid og Gran Canaria i 2007, om holdninger til det seksuelle mangfoldet i den unge befolkningen, var det mulig å konkludere at til tross for toleransen og akseptene til de som ble intervjuet, En tredjedel av de unge fortsetter å opprettholde homofob holdninger.

Det ble også konkludert med at innvandrerstudenter sosialisert i mindre tolerante opprinnelsesland bidrar til disse homofobiske holdninger (Mendez, 2015).

Som vi kan se, er følelsen av avvisning mot mennesker som ikke er heteroseksuelle mer tilstede enn noensinne i dagens samfunn. Det er mange som mottar denne behandlingen, ikke bare i utdanningsområdet, men i deres daglige tilnærming, selv om det er høyeste eller maksimale fylde i ungdomsårene.

Årsaker til homofob mobbing

Under menneskehetens historie har forskjellige måter å forstå vår kropp, samt kjønn og seksualitet, styrket og stått ut. Dette konseptet har blitt forvandlet til i dag, og dermed fremherskende heteroseksualitet mot homoseksualitet.

Som med homoseksualitet har homofobi hele historien fått styrke, siden den har blitt fremmet både av myter og skikker som har blitt overført i sin egen kultur og av de viktigste sosialiseringsmidlene, forsterket familien og skolen i sin tur av media.

Skolen, som Kellough påpeker, er nevnt i Morales (2007). "Å være en institusjon for reproduksjon av kultur med høy kvalitet, spiller en viktig rolle i konstruksjonen av verdiene av toleranse og respekt, men også nettopp på grunn av sin sosialiserende rolle, må den reproducere stereotyper og stigmas sammenlignet med de som anses som forskjellige, som det gjelder unge med seksuell preferanse annet enn heteroseksuell ".

Derfor reagerer utdanningsinstitusjoner de rådende tradisjonelle sosiale verdiene som, som det har blitt påpekt når det gjelder seksualitet generelt og seksualiteter spesielt, betrakter alt uttrykk som er forskjellig fra heteroseksuelt som avvikende og unormalt.

Fra alle de ovennevnte kan det konkluderes med at hovedårsaken til homofob mobbing er funnet i hvordan samfunnet tolker heteroseksualitet som den eneste aksepterte formen for seksualitet, og til alle seksuelle manifestasjoner som er annerledes enn noe som ikke er tillatt.

Sosiale faktorer som fremmer det

Faktorer som fremmer homofob mobbing er følgende:

Kjønnstereotyper Dette er oppgaver som samfunn og kultur vanligvis tilordner kvinner og menn fordi de er av det kjønn.

Fordom er meninger som utarbeides før man dommer bevisene. Hvis en person bekrefter at homofile er perverse og promiskuøse, uten kunnskap om emnet, vil de pådra seg en fordom og reprodusere en stereotype.

Diskriminering og homofobi. Diskriminering basert på seksuell orientering i henhold til Lara og Ochoa (2007) forstås som "betingelsen om utelukkelse at, basert på ideer, myter og disinformasjon om seksuelle alternativer enn heteroseksualitet, plasserer folk i en situasjon med sårbarhet."
Mens diskriminering kan defineres i henhold til Rodríguez Zepeda, citeres av Morales (2007) som "en velbegrunnet, systematisk og sosialt utbredt foraktring av forakt mot en person eller en gruppe mennesker basert på en negativ fordom ... knyttet til ulempe ufortjent, og det medfører skade på deres rettigheter og grunnleggende friheter.

Elementer av homofob mobbing

Noen elementer som skiller denne typen mobbing fra de andre former for mobbing som finnes, er ifølge Molinuevo (2007):

Dens usynlighet i formell utdanning i utdanningssystemet.
Mangelen på støtte sammen med familien avvisning som disse menneskene kan ha.
Den mulige spredningen av stigma ikke bare for disse menneskene, men også for de som støtter dem.
Normaliseringen av homofobi er en utløser som er internalisert som noe negativt.

I tillegg til det ovenfor kan vi også finne andre viktige elementer som er felles med andre typer kjønnsvold mot kvinner eller trakassering på arbeidsplassen.

Normalt er denne typen vold vanligvis utøvet fra folk som føler seg veldig kraftige eller overlegen til deres ofre, som vanligvis ikke har mulighet til å forsvare seg selv.

Sammen med ovenstående er denne typen vold kjennetegnet ved å ha et rolig miljø, det vil si at folkene som omgir offeret, vanligvis ikke avslører aggressoren eller aggressorene.

Hvordan kan du gripe inn i homofob mobbing?

For å gripe inn i homofob mobbing er det viktig å ta opp seksuell utdanning både hjemme og på skolen, med fokus på tre aspekter: innhold, holdninger og ferdigheter.

Du kan tro at dette ville være nok, men det er ikke slik fordi det har blitt sett med andre viktige problemer som seksuelt overførbare infeksjoner, hvor informative samtaler i skolen ikke virker.

Derfor, selv om det er viktig å tilby informasjon om homoseksualitet, lesbisme og transseksualitet som mulige former for seksuell orientering eller kjønnsidentitet. Det er også viktig at de gjøres for å endre de negative holdninger som kan bli hatt før disse gruppene (Mendez, 2015).

På skolene fant vi ikke informasjon eller

Dette kan få folk til å tro at det er et emne som ikke kan snakkes om, det vil si et tabu-emne som dermed utløser negative tanker, og derfor er heteroseksuelle verdier de dominerende. Så fra skolene uten å være klar, bidrar det til å opprettholde diskrimineringen som tillater denne typen mobbing (Mendez, 2015).

Hvis skolene ønsker å redusere homofob mobbing, bør den behandles på en reell måte, med aktive retningslinjer som introduserer en variert kjønnsopplæring i læreplanen, hvor alle uansett kjønnsidentitet og seksuell orientering reflekteres.

Noen grunner til å jobbe i den retningen er følgende:

I samfunnet generelt er det feilinformasjon om spørsmål om kjønn og seksuell orientering og seksualitet. Derfor kan de generere myter, fordommer og misforståelser.

Ved mange anledninger kan vi finne i sentrene holdninger som ikke er positive mot mangfoldet av både studenter og lærere.

Fra skolen må vi kjempe for å endre den negative følelsen som eksisterer mot homoseksuelle, biseksuelle, transseksuelle mennesker ... Derfor må positive verdier mot disse kollektene fremmes så vel som frihet til å utløse sameksistens uten trakassering eller problemer som oppstår av denne

Pek på at fra skolen bør en av de viktigste sosialiserende agenter fremme en tolerant tanke som fremmer positive verdier mot kjønnsdiversitet for å redusere denne typen negative handlinger.

Til slutt må vi si at ikke bare bør skolen være ansvarlig for å bekjempe denne typen mobbing, men familien har også en aktiv rolle, og vi er ansvarlige som fedre og mødre.

Å snakke hjemme hos unge siden de er unge er et av de første skrittene for å bidra til et mer tolerant samfunn og overføre verdier av respekt til denne og andre grupper.

konklusjon

Samfunnet har et ansvar mot mobbing og homofob mobbing. Vi må reflektere over oss selv om hvordan vi handler og hva vi vanligvis sier om seksualitet for å analysere om vi ubevisst også samarbeider i homofob holdninger.

På den annen side er unge mennesker i et samfunn med mye informasjon takket være ny teknologi, men de har fortsatt ikke kapasitet til å være kritisk overfor dem, og de vet ikke hvem som skal be om hjelp, fordi de ikke mottar seksuell utdanning fra skolene, emne som hjemme vil de ikke adressere enten på grunn av frykt eller skam som de føler.

Så vi finner at unge fortsatt har de problemene de alltid har hatt, vet ikke hvem som skal gå for å lære mer om et bestemt problem i en verden full av referanser til seksualitet, forbruk og sex.

Som pedagogiske fagpersoner og familiemedlemmer er vi ansvarlige for å gi den nødvendige informasjonen til unge, gi dem ferdigheter og ressurser slik at de kan møte mobbing og homofob mobbing for å redusere eller redusere det.