De 4 typene av foreldre i henhold til deres utdanningsstil

Foreldre typer har blitt studert omfattende av disipliner som utviklings- og pedagogisk psykologi. Denne klassifiseringen er ansvarlig for å undersøke de forskjellige måtene som finnes for å utdanne et barn, og de vanligste effektene som hver av dem vanligvis forårsaker.

Den pedagogiske eller foreldre stilene begynte å bli studert av psykologen Diana Baumrind på 1960-tallet. I flere år observert denne forskeren en meget stor utvalg av voksende alder og deres forhold til foreldrene deres, til hvem Han intervjuet også for å samle inn flere data.

Fra disse undersøkelsene identifiserte Baumrind tre hovedtyper av foreldre, som hovedsakelig var preget av fire egenskaper: varme og ernæring, kommunikasjonsstil, disiplinære strategier og forventninger til kontroll og modenhet. Hver av disse egenskapene og måten de ble utført på, hadde visse effekter på utviklingen av barnet.

Således beskriver Baumrind opprinnelig tre utdanningsformer: den demokratiske, autoritære og permissive. Senere, i 1983, fortsatte Macoby og Martin med undersøkelsene til denne psykologen og identifiserte den fjerde stilen, kjent som uaktsom. Modellen har fortsatt å utvikle seg siden da.

Hvordan er foreldre typer / stiler klassifisert?

De nyeste versjonene av pedagogisk stilmodell deler de fire typene i henhold til to egenskaper: nivået på etterspørsel fra foreldre til barn, og varmen vs. kaldhet foran deres behov. La oss se hver av dem.

Nivå på etterspørsel

Den første karakteristikken som skiller ulike utdanningsformer er det nivået på etterspørselen foreldrene har for sine barn.

På den ene siden mener noen foreldre at barn skal utføre alle slags oppgaver, overholde reglene som pålegges og generelt oppfører seg uklanderlig.

Tvert imot anser andre foreldre at "barn er barn", og at vi må gi dem maksimal frihet til å oppføre seg som de ønsker.

De som tilhører denne siste gruppen, forventer ikke mye av sine barn, og generelt bekymrer seg ikke om aspekter som disiplin eller barns personlige arbeid.

Som i nesten alle områder av livet, er ikke ekstreme bra. Så, for et barn å vokse opp med et godt selvtillit og ha en riktig holdning til livet, er det nødvendig å sette utfordringer. Men hvis dette aspektet blir tatt til det ytterste, kan elementer som stress eller lav selvtillit vises.

Denne variabelen, derimot, er nyansert av følgende: varmen som foreldrene viser foran sine barns følelser.

Varme vs. kulde

Den andre variabelen som påvirker foreldrenes pedagogiske stil, er den bekymringen de viser for sine barns velferd.

På den ene siden tar enkelte mennesker hensyn til barnas følelser. Generelt prøver de å gi dem alt de ber om, og de har de smås trivsel som en av de høyeste prioritetene i livet.

På den annen side bryr andre foreldre seg ikke så mye om hvordan barn føler seg, men vurder at det er flere viktige sider å bekymre seg for. For eksempel legger noen foreldre disiplin og lydighet foran sine barns følelser.

Igjen kan de to ytterpunktene bli problematiske. Selv om overdreven bekymring for barns følelser kan føre til at faren mister myndigheten, vil de ikke bli foragtet, og de vil få barna til å føle seg uforpliktet og ha mye vred mot familien.

De fire typene / stilene til foreldrene i henhold til deres pedagogiske stil

De to variablene vi nettopp har studert, er komplementære og nyanserte. For eksempel vil en far som presenterer høye krav til etterspørsel, virke svært annerledes hvis han også står høyt i varme enn hvis han gjør det i kaldhet.

Samspillet mellom disse to egenskapene gir opphav til de fire foreldrenes stiler: demokratisk, autoritær, permissiv og uaktsom. La oss se hver enkelt av dem.

Demokratisk stil

For foreldre som presenterer en demokratisk pedagogisk stil, er de to grunnleggende prioriteringene å skape og opprettholde et godt forhold til sine barn, og å være opptatt av å opprettholde disiplin og oppmuntre barns hardt arbeid. Derfor scorer de høyt i både varme og forventninger.

Foreldre som viser denne foreldreformen forventer ofte mye fra sine barn, så de lager alle slags regler og regler om hvordan de skal oppføre seg. Men for å gjøre dette tar de alltid hensyn til hvordan barn føler seg, og forklarer årsakene til hver av dem.

Konsekvensene av å bryte reglene for disse foreldrene er vanligvis sterke, men de som presenterer en demokratisk stil, foretrekker å utdanne seg gjennom bruk av forsterkninger og premier. De bryr seg veldig mye om at barn føler seg komfortable, men til slutt viser de alltid at den voksne er ansvarlig.

Fordi demokratiske foreldre prøver å unngå alle slags problemer før de oppstår, og oppfordrer barns uavhengighet og innsats, vokser sine barn ofte for å bli lykkelige og ansvarlige voksne.

Når de vokser opp, utvikler de ferdigheter som selvsikkerhet, og er i stand til å ta avgjørelser og ta på seg alle slags risikoer.

Av alle disse grunnene anses det vanligvis at den demokratiske stilen er den beste av de fire.

Autoritær stil

Den andre stilen har til felles med den forrige eksistensen av et stort antall regler og normer. Imidlertid er måten å anvende dem på, veldig forskjellig.

Autoritære foreldre, fordi de vurderer lavt i varme, tar neppe hensyn til sine barns følelser eller bekymrer seg for å etablere et godt forhold til dem.

Tvert imot mener disse foreldrene at vedvarende myndighet er den viktigste tingen. Således fører brudd på reglene vanligvis til meget alvorlige straffer. På den annen side vet barna aldri årsakene til reglene, da lydighet anses å være viktigere enn noen form for forhandling.

Generelt tror disse foreldrene at barn ikke kan forsvare seg selv. Derfor etablerer de alle slags regler for å unngå å møte hindringer eller løse problemer. Når barna gjør en feil, i stedet for å lære dem å lære av det, blir de straffet slik at de føler seg dårlige for det de har gjort.

Barn med disse foreldrene lærer å følge reglene til brevet. Denne holdningen har imidlertid en pris: Som voksne har de en tendens til å presentere mange selvtillitsproblemer. Generelt blir de voksne ikke i stand til å ta avgjørelser, og med problemer med sinne og aggressivitet.

Tillatelse stil

Den permissive stilen er det helt motsatte av autoritæren, som skiller foreldrene som presenterer det høyt i varme, men lavt i forventningene. For disse menneskene er det viktigste barnas emosjonelle velvære, og overholdelse av standarder har liten betydning for dem.

Dermed kan tillatte foreldre etablere noen regler, men det tar vanligvis mye arbeid for å håndheve dem.

Hvis et barn bryter en regel, vil foreldrene mesteparten av tiden ikke kunne straffe ham. Dermed lærer barna raskt at det ikke er noen konsekvenser for deres handlinger, og til slutt utvikler problemer med disiplin og holdning.

Rollen til denne typen foreldre er mer en venns rolle enn en voksenes rolle. Deres barn forteller vanligvis om deres problemer, men generelt tar de ikke dem for alvor.

Derfor, når de vokser opp, presenterer disse barna vanligvis problemer på mange områder, for eksempel i akademisk eller til og med i emosjonelt plan, å kunne utvikle lidelser som depresjon eller angst.

Uaktsom stil

Den siste foreldrestilen er dannet av de menneskene som scorer lavt i forventningsnivået, og høyt i kaldhet. Derfor stiller disse foreldrene ikke bare standarder for hvordan barn skal oppføre seg, men bekymre deg ikke for mye om deres velvære.

Personer i denne gruppen bryr seg generelt ikke om barna sine fordi de må møte sine egne personlige problemer.

I denne gruppen finner vi dermed rusmisbrukere til alle slags stoffer, til folk som må tilbringe mesteparten av tiden på jobben, og til folk som har en alvorlig sykdom som ikke tillater dem å bekymre seg for noe annet.

Barn av denne typen foreldre må nesten vokse opp alene, så de lærer seg snart å være selvstendige og autonome. Imidlertid har de ofte problemer med selvtillit i voksenlivet, samt aggresjon og vred mot foreldrene sine.

konklusjon

Selv om ingen av de fire stilene er perfekt, virker det klart at den demokratiske eller selvsikkerhet er den som gir de beste resultatene i oppdragelsen av barn.

Derfor må foreldre som ønsker å utvikle gode foreldreferdigheter, identifisere hvor de er, og arbeide for å komme nærmere og nærmere denne foreldremodellen. Dermed vil de praktisk talt garantere barna sine velferd og det gode forholdet til dem.