10 Aktiviteter for barn med cerebral parese

I denne artikkelen drøfter vi 10 aktiviteter for barn med cerebral parese som kan være nyttige for å forbedre ferdigheter og livskvalitet.

Cerebral parese er en gruppe utviklingsforstyrrelser i bevegelse og holdning som medfører en markert aktivitetsbegrensning.

Denne sykdommen stammer fra en ikke-progressiv aggresjon på en utviklende hjerne, det vil si på grunn av noen skader som er produsert under føtale perioden eller de første årene av livet.

Etiologien til cerebral parese kan tilskrives ulike faktorer. Generelt kan disse deles inn i tre hovedgrupper: prenatale faktorer, perinatale faktorer og postnatale faktorer.

Med hensyn til prenatale faktorer, endringer i koagulasjon, autoimmune sykdommer eller intrauterin infeksjon hos mor, endringer i moderkreft som trombose eller vaskulære forandringer og føtale faktorer som polyhydramnios skiller seg ut.

De vanligste perinatale faktorene er prematuritet, lav fødselsvekt, magesøkt under arbeid, vedvarende hypoglykemi og intrakranial blødning.

Endelig er cerebral parese utviklet når barnet allerede er født, vanligvis på grunn av infeksjoner, traumatiske hjerneskade, kramperstatus, forgiftninger eller kardio-respiratoriske stopp.

Det må tas i betraktning at ikke alle cerebrale lammelser er de samme, siden det er forskjellige typer.

Dermed kan vi finne tetraplegi (involvering av øvre og nedre lemmer), disparesia (større involvering av øvre lemmer), hemiparesis (involvering av begge lemmer på den ene siden av kroppen) og monoparesis (involvering av en enkelt lem).

Uansett hvilken type cerebral parese ledes og de etiologiske faktorene i lidelsen er det ubestridelig at denne sykdommen forårsaker en stor funksjonshemning for barnet.

Av denne grunn er realiseringen av aktiviteter fra de tidlige stadiene av livet avgjørende for å stimulere barnets underskudd og oppmuntre til fysisk og psykisk utvikling.

Aktiviteter for barn med cerebral parese

1- Lær å kontrollere hodet

Den første aktiviteten som må gjøres for å stimulere utviklingen av et barn med cerebral parese ligger i kontrollen av hodet.

For et barn å stå opp, snu, sitte, krype eller gjøre noen bevegelse, må du først og fremst utvikle en viss kontroll over hodet ditt.

Denne oppgaven er vanskelig for alle nyfødte, siden størrelsen og vekten av hodet, sammenlignet med resten av kroppen og dens styrke, er svært høy.

Men for barn med lammelse er denne aktiviteten enda mer kompleks, så foreldre skal jobbe og trene denne handlingen med babyen.

Så, før du lærer barnet å bevege seg, snu eller sitte, må du styrke kontrollen over hodet ditt.

For å gjøre dette bør barnet oppfordres til å løfte hodet når det ligger på magen. Denne handlingen kan gjøres ved å ta hensyn til objekter eller lyse farger.

Hvis du oppdager at barnet har problemer med å løfte hodet på grunn av svakhet i kroppsregioner, er det ofte nyttig å sette et brettet teppe under brystet og skuldrene.

I tilfelle at barnet ikke kan stå opp, ta det og pass det på brystet slik at det praktisk talt sitter. Med denne stillingen blir det lettere å heve hodet.

En gang på ryggen bør barnet bli tatt av skuldrene og løftet forsiktig til hodet henger litt tilbake. Denne handlingen skal utføres med forsiktighet og bør unngås hvis hodet henger mye.

Endelig er en annen handling som gjør det mulig å utvikle denne aktiviteten å sette brystvorten (eller flasken) ved siden av leppene i stedet for å holde den i munnen slik at barnet skal nærme seg maten selv.

2- Lær å vende seg og vende om

Først når barnet allerede har god kontroll over hodet, kan du begynne å øve aktiviteten ved å snu og snu.

For å utføre denne handlingen kan vi starte som i forrige aktivitet, og ringe barnets oppmerksomhet når de ligger ned.

Når du kaller din oppmerksomhet med leketøy, bør du svinge den til siden slik at barnet vender hodet.

Hvis barnet etter flere forsøk ikke utfører handlingen, kan han bli hjulpet ved å løfte et ben.

Når barnet har mestret denne bevegelsen, kan han bli lært å vende seg til siden mens han ligger på ryggen.

I dette tilfellet må du ta imot barnet med forsiden opp og gi ham et leketøy på den ene siden og oppfordre ham til å vende for å plukke den opp.

3- Øv koordinasjonen mellom øyne og hender

En av egenskapene til barn med cerebral parese er at de ofte ikke har grepfasthold i løpet av de første månedene av livet.

Så, hvis du legger fingeren nær ham, vil han sannsynligvis ikke forstå den med hånden til senere stadier.

Dette faktum kan forstyrre utviklingen av barnet, så det er viktig å øve denne aktiviteten.

For å gjøre det, først og fremst er det nødvendig å observere om barnet alltid har en lukket hånd. Hvis ja, bør det forsiktig gnides med hånden fra lillefingeren til håndleddet.

Dette faktum vil føre til at du åpner hånden din, og sannsynligvis holder fingeren din.

I tilfelle barnet ikke lukker hånden, er det nyttig å ta et objekt for å sette det i hånden, lukke det for å holde det og sakte løs hånden for å opprettholde grepet.

4- Stimuler kroppskontrollen

Når babyer styrer hodet, begynner de å sitte og flytte.

For å sitte godt må barnet imidlertid kontrollere kroppen, bruke hendene og balansen.

Utseendet til disse ferdighetene er vanligvis forsinket hos barn med cerebral parese, så det er praktisk å øve dem og hjelpe dem med å utvikle dem.

For å gjøre dette er det effektivt å sitte barnet, og når det faller, lærer han å slutte å spre armene sine.

En nyttig aktivitet for å øve denne handlingen er å legge barnet med ansiktet ned på en koffert, hold hoften og sakte omgir den til sidene.

Mens du gjør det, bør du oppmuntre barnet til å stoppe når det er balansert med hjelp av hånden. Denne samme handlingen kan også gjøres ved å sette barnet på magen.

Når barnet kan holde seg mens du ligger, blir det samme ved å sitte og svinge ham til sidene, og oppover og bakover.

Når du har litt kontroll, kan du gjøre det samme ved å sitte barnet på beina og bevege dem litt slik at barnet forsøker å motvirke destabiliseringen som frembringes av bevegelsen.

5- Start dra og kryp

Det er viktig at gjennomsøking og gjennomsøking begynner når barnet har litt kontroll over kroppen sin.

På denne måten er det praktisk å følge rekkefølgen på aktiviteter som vi har diskutert hittil.

For å gjøre det, er det nyttig å begynne med å ligge på barnet med forsiden ned på gulvet og få oppmerksomheten med et objekt som er praktisk talt innen rekkevidde.

Hvis barnet forsøker å nærme seg objektet, kan han ikke bøye beinet, han bør bli hjulpet ved å løfte hoften.

Hvis barnet har problemer med å begynne å krype på gulvet, kan du øve den samme handlingen på beinet ditt.

Så sett deg på gulvet og legg barnet med forsiden ned på beinet ditt. Ring oppmerksomheten med et objekt plassert på føttene for at barnet skal krype til ham.

Når barnet har mestret denne aktiviteten, oppfordrer han til å gjøre det så mange ganger som mulig.

Klatring av et fjell med krypende strå er en annen aktivitet, spesielt gunstig, da den tillater å styrke barnets ekstremiteter.

6- Lær å gå

For å starte barnet i mars, må barnet tidligere ha lært å krype og kontrollere kroppen sin.

Når disse to handlingene er mestret, bør barnet tas under armhulene, oppfordres til å ta en rett stilling og litt støtte føttene på bakken.

Denne handlingen vil gjøre det mulig for barnet å bruke gangreflekset og styrke bena sine.

Når barnet holder seg på bakken står han foran ham, holder hofter og skiller føttene for å ha bred støtte.

Etterpå bør du vippe barnet fra side til side forsiktig slik at han lærer å flytte sin vekt fra det ene ben til det andre.

Når barnet nesten kan gå alene, men er redd, er det nyttig å knytte en klut rundt brystet.

Du må stå bak ham som holder rag uten makt og ser barnet til enhver tid i tilfelle det faller.

7- Forbedre balansen

I tillegg kan du øve ulike aktiviteter som gjør at barnet kan forbedre balansen.

Denne muligheten vil være nyttig både for å forbedre din evne til å gå, og for å unngå farlige stillinger når du setter deg ned eller når du legger deg ned.

Når barnet ligger ned, bør du oppmuntre ham til å skifte vekten fra den ene armen til den andre.

For å gjøre det kan du ringe deres oppmerksomhet med et objekt og få barnet til å ta det.

Når du prøver å fange det, svinger barnet vekten mot en arm, så han bør oppfordres til å plukke den opp hver gang med en annen hånd.

For å forbedre sittebalansen din, er det nyttig å plassere barnet på et gyngebord. Ustabiliteten på overflaten vil tvinge barnet til å utøve sin balanseferdighet.

Når barnet kryper, bør du oppmuntre ham til å flytte sin vekt fra den ene armen til den andre og fra det ene ben til det andre. På samme måte kan han bli lært å krype frem og tilbake.

Disse aktivitetene vil utvikle balansen din og samtidig bidra til å styrke musklene dine.

Når du går, er det nyttig å spørre barnet om å stå og svinge på knærne (så lenge han ikke har spasticitet), og å lære å stå stille og holde fast på noe.

8- Kontroll av muskelspenning

Barn med cerebral parese er mye mer utsatt for kontrakturer, så det er tilrådelig å utføre aktiviteter som kan forhindre dem.

I dette tilfellet er det viktig at økningen ikke øker spasticiteten i løpet av øvelsene, men at musklene kan slappe av.

For å slappe av de spastiske musklene er det vanligvis praktisk å plassere varme filler på barnets spastiske muskler.

Deretter kan barnet bli hjulpet til å vri fra side til side, strekker muskler og reduserer spasticitet.

9- Inkorporering av spillet

Den beste måten barna kan lære på er å spille, så det er viktig å presentere aktivitet som et spill.

Derfor er det praktisk at aktivitetene gjøres i en viss tid (ikke veldig lenge), og at disse innlemmer nye og attraktive elementer for barnet.

Det er viktig at barnet lærer å leke med andre barn og å leke alene, så han bør få muligheten til å gjøre morsomme aktiviteter.

På den annen side er spillet et svært viktig element som kan tillate arbeid og utvikling av sine ferdigheter.

Det er svært gunstig å inkludere leker for å styrke sansene for berøring, som leire, tau, trisser, kuler, sand og leker for å øke visuelle sanser som speil, farger eller dukker.

På samme måte vil leker for balanse som svinger eller hengekøyer og leker for øret som rattle, fløyter eller trommer, ikke bare la barnet ha det gøy, men vil tjene til å øke utviklingen.