7 Teknikker og instrumenter for datainnsamling

Datainnsamlingsteknikker er mekanismer og instrumenter som brukes til å samle og måle informasjon på en organisert måte og med et bestemt mål. De brukes vanligvis i vitenskapelig og næringslivsforskning, statistikk og markedsføring.

Hver av disse teknikkene tillater å samle informasjon av forskjellige typer. Av denne grunn er det viktig å kjenne deres egenskaper og ha klare mål å velge de som tillater å samle inn riktig informasjon.

Datainnsamlingsteknikker er klassifisert som kvalitative, kvantitative og blandede.

Kvantitativ forskning søker å samle numeriske eller eksakte data. Deres teknikker er standardiserte, systematiske og søker å oppnå nøyaktige data. Av denne grunn har de større anvendelse i statistikk eller i eksakte fag som biologi eller kjemi.

Kvantitativ forskning, derimot, søker å skaffe seg informasjon om sammenhengen og egenskapene til sosiale fenomener.

Av denne grunn er talldata ikke tilstrekkelige og krever teknikker som gjør at vi kan vite mer dypt de realiteter vi ønsker å analysere.

Blandede teknikker, som navnet antyder, er de som tillater å samle kvalitativ og kvantitativ informasjon samtidig.

Kanskje du er interessert i kvalitativ og kvantitativ forskning: egenskaper og forskjeller.

7 effektive datainnsamlingsteknikker

1- Intervjuer

Intervjuet er i utgangspunktet en godt planlagt samtale. I den reiser forskeren en rekke spørsmål eller diskusjonsemner til en eller flere personer for å skaffe seg spesifikk informasjon.

Det kan gjøres personlig, via telefon eller praktisk talt. Men i noen tilfeller er det personlige samspillet med intervjuet viktig, for å kunne ta hensyn til informasjonen fra den ikke-verbale kommunikasjonen.

For eksempel, i en undersøkelse som undersøker årsakene til skoleødeleggelse i en institusjon, kan intervjuer brukes.

I dette tilfellet kan det være nyttig å intervjue aktører av problemet som foreldre og studenter, samt offentlige tjenestemenn for bedre å forstå problemet.

I henhold til organisasjonen av et intervju kan det være strukturert, halvstrukturert eller uformelt.

Et strukturert intervju er en der intervjueren har en liste over tidligere definerte spørsmål og er strengt begrenset til dem.

I det halvstrukturerte intervjuet er det en veiledning til spørsmål eller generelle emner av samtale. Imidlertid kan intervjueren utvikle nye spørsmål som interessepunkter oppstår.

Til slutt er det uformelle intervjuet en som ikke styres av en liste over bestemte spørsmål. Intervjueren har klare emner som han vil undersøke og introdusere dem spontant i samtalen.

2- Spørreskjemaer og undersøkelser

Spørreskjemaer og undersøkelser er teknikker der en liste over lukkede spørsmål presenteres for å oppnå nøyaktige data.

De brukes vanligvis i kvantitativ forskning, men åpne spørsmål kan også inkluderes for å tillate en kvalitativ analyse.

Det er en meget utbredt teknikk fordi det tillater oppnå nøyaktig informasjon fra et stort antall personer. Faktumet av å ha stengt spørsmål, gjør det mulig å beregne resultatene og få prosentandeler som tillater en rask analyse av dem.

Det er også en smidig metode, med tanke på at det ikke krever at forskeren er til stede for å utføre. Det kan gjøres massivt via post, via internett eller via telefon.

For å fortsette med eksempelet på skolefall, kan spørreskjemaer være nyttig for å oppnå nøyaktig informasjon fra studenter. For eksempel: alder, klasse hvor han forlater skolen, grunner til å forlate, etc.

Kanskje du er interessert i de 7 egenskapene til en hovedform.

3- observasjoner

Observasjon er en teknikk som består nettopp i å observere utviklingen av fenomenet som vi ønsker å analysere. Denne metoden kan brukes til å oppnå kvalitativ eller kvantitativ informasjon i henhold til måten den utføres på.

I kvalitativ forskning tillater det å analysere forholdet mellom deltakerne takket være analysen av deres oppførsel og deres ikke-verbale kommunikasjon.

I kvantitativ forskning er det nyttig å spore frekvensen av biologiske fenomener eller driften av en maskin.

For eksempel, hvis du vil forstå årsakene til å slippe ut, kan det være nyttig å se på hvordan lærere og studenter relaterer seg til hverandre. I dette tilfellet kan observasjonsteknikken brukes i hvilken som helst klasse.

Ved anvendelse av denne teknikken med en kvalitativ tilnærming er det nødvendig å organisere observasjonene i tematiske kategorier for å gi en ordre til analysen.

Disse kategoriene må være relatert til informasjonen oppnådd gjennom andre teknikker for å ha større gyldighet.

4- Fokusgrupper

Fokusgrupper kan beskrives som et gruppeintervju. Det består av å samle en gruppe mennesker som deler egenskaper knyttet til forskningen og styrer samtalen mot ønsket informasjon.

Det er en kvalitativ teknikk som er nyttig for å analysere kombinert meninger, motsetninger eller andre data som kommer fra samspillet mellom mennesker.

Fortsatt med eksempelet på desertering, en fokusgruppe kunne brukes mellom lærere, foreldre og / eller studenter.

I noen av disse tilfellene kan deltakerne bli spurt hva som er årsakene til skolens utfall og derfra oppfordre diskusjon og observere utviklingen av det samme.

5- Dokumenter og plater

Denne teknikken består av å undersøke dataene som er tilstede i eksisterende dokumenter, for eksempel databaser, poster, rapporter, opptaksregister, etc.

Derfor er den viktigste for denne metoden muligheten til å finne, velge og analysere tilgjengelig informasjon.

Det er nødvendig å ta hensyn til at informasjonen samlet kan gi unøyaktig eller ufullstendig informasjon.

Av denne grunn må det analyseres i forhold til andre data slik at det kan være nyttig for forskning.

I tilfelle av skoleavbrudd, kunne eksisterende statistikk konsulteres, samt akademiske opptak av studenter som har forlatt skolen.

6- etnografi

Etnografi er en kvalitativ teknikk der en kontinuerlig observasjon av den sosiale gruppen man ønsker å analysere, utøves.

I den holder forskeren en dagbok for sine observasjoner, og bruker også andre teknikker som intervjuer og fokusgrupper som komplement.

Hensikten er å forstå i dybden den sosiale dynamikken som utvikler seg innenfor en gitt gruppe. Imidlertid er det en kontrovers som omgir sin objektivitet på grunn av vanskeligheten ved å helt skille forskeren fra studiens gjenstand.

For eksempel på skolefallsfall, ville etnografi bli brukt med den fortsatte tilstedeværelsen av forskeren i skolen.

Dette ville tillate ham å holde en dagbok med sine observasjoner om studentene innenfor rammen av det akademiske samfunnet.

7- Delphi teknikk

Delphi-teknikken består i å undersøke en rekke eksperter i et gitt emne for å veilede beslutningstaking.

Det tar navn fra Oracle of Delphi, som var en kilde som grekerne kom for å få informasjon om deres fremtid og dermed bli veiledet for beslutningstaking.

For å oppnå nøyaktige resultater, konsulteres ekspertene gjennom et spørreskjema. Mottatte svar kvantifiseres og analyseres som kvantitativ informasjon.

I tilfelle av skoleavbrudd, kan eksperter konsulteres om hovedårsaken til dette problemet innen en serie på 10 alternativer.

Dette resultatet skal sammenlignes med de andre resultatene av undersøkelsen, slik at analysen er gyldig i sammenheng.