Hvordan sette sameksistensregler i hjemmet?

Normer for sameksistens i hjemmet for barn er grunnleggende for å fremme positiv oppførsel, unngå negative og øke sunne mennesker mentalt og fysisk.

Ved mange anledninger har barna ikke en god oppførsel hjemme, og vi vet ikke hva som er den beste måten å sette standarder eller grenser for disse handlingene på. Forebygging av slike tiltak kan bidra til å redusere etterfølgende risikosituasjoner eller upassende oppførsel av barnet både i barndom og ungdom.

For å leve i samfunnet trenger du noen regler. Familien anses å være den første sosiale gruppen som barnet tilhører, og som det der det begynner å leve. Så det burde være ansvarlig for å sette opp adferdsstandarder for å lede barnets oppførsel.

Er det viktig å ha en norm for sameksistens i hjemmet for barn?

Å leve i en verden uten regler er utænkelig fra et rasjonelt synspunkt, for hvis de ikke eksisterte, ville alt være kaos og ingenting ville fungere riktig. Hjemme, når vi lever med barn, må vi etablere normer som er kjent av ham og forstått.

Det vil si, de må vite hvilken linje de ikke kan krysse, og i tilfelle de gjør det dersom den dårlige oppførselen vil ha en konsekvens eller ikke.

Et barn som vokser uten regler, lærer seg ikke å oppføre seg godt i verden rundt ham, så foreldrene er ansvarlige for å gi ham den informasjonen.

Normer og grenser har en stor rolle i tilpasning og miljø, fordi de hjelper deg med å bestemme virkemåten din i alle situasjoner som oppstår (Beato, 2008).

I denne artikkelen kan du lære mer om hvorfor standarder er viktige.

Fordeler med å sette standarder

Men ... Har det noen fordel å sette standarder hjemme? Neste vil vi avsløre flere:

De gir en følelse av beskyttelse og gir sikkerhet til barnet . Noe som vi må forhindre er at barnet vet at han har større kapasitet til å bestemme enn sine egne foreldre. Hvis vi vil at vår sønn skal respektere oss, må vi ha regler og grenser som vil føre til at han føler seg trygg og beskyttet siden han vil vite at hans foreldre skal veilede ham i sin læring.

Takket være ovenstående vil din verden være forutsigbar og følgelig trygg siden de har en orientering som styrer deres oppførsel.

De fremmer respekt for andre og lærer hensiktsmessig atferd. Ved å sette standarder, vet barnet om hans oppførsel er hensiktsmessig eller ikke til enhver tid og konsekvensene som kanskje ikke må oppfylle en standard. Innstilling av grenser og standarder er måten foreldrene må overføre til barna sine hvordan de skal oppføre seg.
Det hjelper dem til senere å opprettholde gode relasjoner med sine jevnaldrende og med verden rundt dem. Selv om det er sant at barn liker å utforske miljøet rundt dem, uansett hvor mye voksne de får vite, er det noe de må gjøre for seg selv. Her er ikke bare utforskningen av deres miljø, men også den kraften som foreldrene har over dem. Opplevelsen vil lære dem hvor grensene er i familien og senere i deres andre sosialiseringsmiljøer som skole.
Læringsmidler for voksenliv. Vi kan ikke glemme at de er barn, og det er i begynnelsen vanlig å finne det vanskelig å følge retningslinjene. Så vi kan ikke bli sint på ham / henne, men holde en rolig holdning og vise ham at han ikke kan gjøre det han vil til enhver tid. Selv om du ikke tror det, er en avslappet holdning mer effektiv enn å gi rop og trusler, fordi vi ikke kan glemme at denne holdningen og handlingen også fungerer som en modell, og du kan etterligne den når du må løse dine egne konflikter.

Selv om du i begynnelsen trenger reglene for å bli "pålagt" over tid, vil barnet lære å sette seg selv fordi de vil ha internalisert når en oppførsel er riktig eller ikke (Beato, 2008).

Hvordan kan vi bruke reglene hjemme?

Rommet som tillates barn er betinget av to aspekter: alder og oppførsel. I begynnelsen blir alderen som de vokser, den friheten vi gir, større. I det andre, avhengig av oppførselen de presenterer, kan eller ikke utvide den friheten vi gir.

Hvis barna våre er små, vil de i utgangspunktet bli pålagt regler og grenser, de vil adlyde dem, ikke fordi de ser dem som fornuftige, men fordi de pålegges dem. Takket være dette vil du lære at hvis du møter dem, vil det komme positiv forsterkning. Selv om de i første omgang pålegges og adlyder dem, fordi det er slik, må vi følge reglene og begrensningene for forklaringer slik at de i liten grad forstås.

Det anbefales at du belønnes når du overholder reglene, selv om du integrerer dem i deres oppførsel, bør reduseres. Når barnet vokser, må det forsøke å nå en avtale om reglene om ikke å pålegge dem. De vil bare bli pålagt dersom en avtale ikke blir nådd (Lentini og Fox (S / F).

Etableringen av standarder innebærer en prosess som er spesifisert i forskjellige trinn:

Opprettholder følelsesmessig kontroll Foreldre skal være rolige og rolige når det gjelder å etablere en norm.
Vurder barnets alder og grad av modenhet. Reglene må ha forskjellige egenskaper, avhengig av alder. Når de er små, er det nok å ha myndighet. Jo klarere normen, jo mer sikkerhet barnet vil ha i sin oppførsel og i forhold til miljøet.

Når barna våre kommer til ungdomsår, vil konfrontasjonen med normen oppstå, og vi må kunne argumentere for årsakene og vise behovet for normen. I ungdomsårene er det tilrådelig å forhandle med tilbehørsregler, dette vil gjøre det mulig for oss å oppnå en akseptabel grad av overholdelse, og for det andre å lære barnet vårt å ta avgjørelser og vurdere fordelene og ulemperne ved hvert alternativ.

Tenk på normen Hvis foreldrene allerede har vurdert behovet for standarden, er det nødvendig at det blir avtalt. Det er praktisk for foreldre å sammen analysere atferden de vil implementere.
Kommuniser regelen. Det er viktig å finne en passende tid til å snakke med dem og forklare hvorfor det er nødvendig. I tillegg til de positive konsekvensene av å oppfylle dem og de negative konsekvensene dersom de ikke blir respektert.
Igangsetting. Vi må stå fast og samarbeide i samsvar med reglene som oppmuntrer barnet og fremhever den positive forsterkningen.
Gjennomgang og evaluering. Forutsetningen av reglene og deres overholdelse av barna krever at tiden er gitt (Madridsalud (S / F).

Typer og egenskaper av standarder

Det er mange typer regler som kan etableres i familien. Neste vil vi presentere de som favoriserer dens oppfyllelse i livmoren:

Alle regler som er rettet til mindreårige må være innenfor rekkevidde for å oppfylle dem og i henhold til deres alder, evner og modning.
Hvis barnet ikke forstår reglene, vil de ikke kunne overholde, så de må være forståelige og klare fra starten.
Uavhengig av sinnstilstand eller annen faktor, må man være i samsvar med anvendelsen av reglene.
De normer eller grensene som etableres må være sammenhengende (Kast-Zahn (2002).

I tillegg kan vi dele reglene inn i:

De er standarder som er preget av å være veldig tydelig og obligatorisk overholdelse. For eksempel: Hold deg ikke til dyr, du må respektere dem.
De er mer nyanserte enn de forrige og må være mange og klare. Noen aspekter kan forhandles. For eksempel: opptakstiden når den er igjen.
De er de som brukes til å regulere dagliglivet i familien, de kan også forhandles. For eksempel: hjelp med husarbeid hver dag (Kast-Zahn, 2002).

Hva skal jeg gjøre hvis noen regler ikke er oppfylt?

Noen ganger kan reglene ikke bli oppfylt. For å forhindre at dette skjer, er det viktig at barnet vet hvorfor han eller hun må respektere dem så vel som meningen med hver av dem.

I tillegg til å analysere årsakene som har ført til manglende overholdelse, vil disse konsekvensene bli brukt, slik foreldrene ser det. Hvis vi ser det med tiden, fortsetter barnet å bryte med denne regelen, vi må tenke på å hevde straffen eller forandre den eller tvert imot se etter mer positive og attraktive konsekvenser.

I denne artikkelen kan du lære å sette straffer effektivt.

Noen ganger er vi ikke klar over våre handlinger som foreldre eller våre reaksjoner når barnet vårt har brutt reglene. Det er viktig at manglende overholdelse av reglene ikke utløser en ydmykelse eller diskvalifikasjon overfor barnet. Derfor er det viktig å finne et passende sted og tid for å se normen som har feilet og husk konsekvensen (proporsjonal og tilpasset alderen) har brudd på regelen.

konklusjon

Som vi har sett, er det viktig at våre barn er utdannet med etablerte normer som varer over tid, det vil si at de ikke er variable.

I tilfelle de var, ville dette påvirke deres daglige liv som lever med angst og usikkerhet om ikke å vite hva som vil skje etter en viss oppførsel, og i det lange løp kan det bli en følelse av usikkerhet .

Etablere klare og veldefinerte regler og grenser vil påvirke ditt liv og din utvikling på en positiv måte. Hvis dette ikke er oppfylt, vet de ikke hvor langt det skal gå, og det er hvor kampen med reglene som styrer organisasjonen av gruppen eller familien, vil begynne, og som følge av dette vil det ofte føre til atferdsproblemer i skolen og avvisning av studentene. følgesvenner.

Som foreldre, mødre og lærere må vi være oppmerksomme på fordelene som reglene har i barnets liv og konsekvensene som kan oppstå som følge av ikke å ha dem. Det er også viktig at vi tar hensyn til hvordan reglene skal implementeres, fordi noen ganger hvis vi ikke er vedvarende, kan vi oppnå den motsatte effekten til den vi ønsker.

Til slutt husk at våre barn vil etterligne det de ser av oss, så det er viktig at vi alltid er rolige hvis dere ikke respekterer noen av dem.