Operant Conditioning: Definisjon, egenskaper og eksempler

Operant condition eller Instrumentalkonditionering er en type læring hvor oppførsel styres med konsekvenser.

Det er basert på ideen om at forsterkende atferd har en tendens til å dukke opp ved flere anledninger, mens atferd som straffes, blir slukket.

Hva er forskjellen mellom operant condition og klassisk kondisjonering? I operant condition blir en frivillig respons fulgt av en forsterker. På denne måten er frivillig respons (for eksempel å studere for eksamen) mer sannsynlig i fremtiden. Tvert imot, i klassisk kondisjonering aktiverer en stimulus automatisk en ufrivillig respons.

Operant condition kan beskrives som en prosess som forsøker å modifisere atferd ved bruk av positiv og negativ forsterkning. Gjennom operant konditionering, gjør en person en sammenheng mellom en bestemt oppførsel og en konsekvens. eksempler:

• Foreldre belønner gode karakterer for et barn med godteri eller en annen premie.
• En lærer belønner de studentene som er rolige og utdannede. Studentene innser at ved å oppføre seg slik får de flere poeng.
• En mat blir gitt til et dyr hver gang en spak er presset.

BF Skinner (1938) oppfattet begrepet operant condition. Skinner identifiserte tre typer svar eller operander som kan følge oppførselen:

• Neutrale operatører : Svar fra miljøet som ikke øker eller reduserer sannsynligheten for at en oppførsel gjentas.
• Forsterkere : responser fra miljøet som øker sannsynligheten for repetisjon av en oppførsel. Forsterkere kan være positive eller negative.
• Straffer : Svar fra miljøet som reduserer sannsynligheten for at en oppførsel gjentas. Straffen svekker oppførsel.

Antecedents of operant condition

Thorndike var den første som innså at denne kondisjonen inneholder mer enn bare et svar og en forsterker. Svaret gis i nærvær av visse stimuli, vurderer tre hendelser: stimulansen, responsen og konsekvensen av responsen eller forsterkeren.

Denne strukturen letter utviklingen av forskjellige sammenhenger som foreningen mellom stimulansen og responsen, som var for Thorndike-nøkkelen til formuleringen av virkeloven. Gjennom dette bekreftet han at svarene som følges av forsterkende konsekvenser, vil være mer sannsynlige når stimulansen dukker opp igjen.

Tvert imot vil de svarene som følges av negative konsekvenser, ha en lavere sannsynlighet for forekomst når stimulansen dukker opp igjen. Effektloven er antecedent for operativ kondisjonering eller instrumentell kondisjonering, slik den ble kåret av Thorndike.

Men for Skinner, en psykolog av behaviorisme, var kondisjonering styrking av atferd i henhold til konsekvensene som tidligere hadde blitt oppnådd.

I denne linjen er det to former for kondisjonering:

• Den klassiske eller Pavlovian: den er basert på forening av ubetinget og betinget stimuli, idet responsene styres av antecedent stimuli.
• Operant condition: Følgende eller forsterkning stimuli forårsake en viss oppførsel å bli utstedt. Skinner forklarer at hvis oppførselen blir fulgt av en positiv forsterker, vil det øke sannsynligheten for at slik adferd blir utstedt i fremtiden. Tvert imot, hvis et svar ikke følges av en forsterker eller at forsterkeren er negativ, vil sannsynligheten for å utstede atferden i fremtiden være lavere.

Grunnleggende begreper operant condition

backing

Det er ansvarlig for utstedelse av svar, det vil si sannsynligheten for at de vil skje, enten det er større eller mindre i fremtiden. Det er en forsterkende og konsekvent stimulus, siden det oppstår når responsen har skjedd.

Det er umulig å vite om en bestemt forsterker påvirker oppførselen til den presenteres fortløpende med et svar, og det bekreftes at atferden endres som følge av forsterkeren.

Det er to typer armering: positiv og negativ. Begge har samme formål med å øke sannsynligheten for at svaret vil bli utstedt i fremtidige situasjoner. I tillegg er for Skinner forsterkere definert av atferd som er observerbare og målbare.

Positiv forsterkning

Positiv forsterkning forsterker en oppførsel ved å gi en konsekvens at en person finner belønning.

Negativ forsterkning

Fjernelsen av en ubehagelig forsterker kan også styrke en oppførsel. Dette kalles negativ forsterkning fordi det er eliminering av et negativt stimulus som er "givende" for dyret eller personen. Negativ forsterkning forsterker atferd fordi den stopper eller eliminerer en ubehagelig opplevelse.

Primær forsterkere

Det ville være alle de grunnleggende forsterkerne som ikke trenger noen historie med tidligere kondisjonering for å fungere som sådan. Noen eksempler vil være vann, mat og sex.

Sekundære forsterkere

De sekundære forsterkerne hvis de ville være basert på tidligere historier om kondisjonering takket være foreningen med ubetingede stimuli. Noen eksempler vil være penger og kvalifikasjoner.

Beredskap på tre vilkår

Det er den grunnleggende modellen for operant condition og består av tre komponenter: diskriminerende stimulus, respons og forsterkende stimulus.

En diskriminerende stimulans vil være den som vil indikere for emnet at forsterkeren er tilgjengelig, noe som indikerer at hvis han utfører en bestemt oppførsel, kan han få tak i forsterkeren. I kontrast har vi delta stimulans eller stimuli som indikerer at oppførselen ikke vil føre til å skaffe seg noen form for forsterker.

Svaret vil være atferden som faget vil utføre, hvis gjennomføring vil lede eller ikke for å oppnå den forsterkende stimulansen.

En forsterkende stimulans, som nevnt ovenfor, er ansvarlig for utslipp av atferd siden takket være utseendet sitt vil sannsynligheten for å utstede et svar øke eller redusere i fremtiden.

Begreper å være kjent om operant condition

straff

Straffen måles også av dens effekter på fagets oppførsel. På den annen side, i motsetning til forsterkning, er det ment å redusere eller undertrykke en bestemt oppførsel.

En straff reduserer sannsynligheten for å utføre en oppførsel i senere situasjoner. Det eliminerer imidlertid ikke svaret, for hvis trusselen om straffesynkning avtar, kan oppførelsen komme igjen.

I straff er det også to forskjellige typer eller prosedyrer, positiv straff og negativ straff.

Positiv straff

Dette innebærer presentasjon av et aversive stimulus etter utførelsen av en bestemt oppførsel. Det er gitt kontingent til svaret gitt av emnet.

Negativ straff

Den består i eliminering av en stimulus som følge av en viss oppførsel, det vil si, det består av tilbaketrekking av en positiv stimulans etter utførelsen av en bestemt oppførsel.

utryddelse

Ved utryddelsen stoppes et svar fordi forsterkeren ikke lenger vises. Denne prosessen er basert på manglende tilveiebringelse av den tilsvarende forsterkeren som forventes oppnådd, og som har ført til at denne oppførelsen opprettholdes over tid.

Når et svar slokkes, blir diskriminerende stimulus et utryddelsesstimulus. Denne prosessen bør ikke forveksles med å glemme, som gis når kraften av en oppførsel avtar når den ikke er utstedt i løpet av en tidsperiode.

generalisering

Som svar på en bestemt situasjon eller stimulus er et respons betinget, som kan vises før andre stimuli eller lignende situasjoner.

diskriminering

Denne prosessen er motsatt av generalisering, der den reagerer annerledes avhengig av stimulansen og konteksten.

Forsterkningsprogrammer

Skinner etablerte også flere forsterkningsprogrammer, inkludert kontinuerlige forsterkningsprogrammer og intermitterende forsterkningsprogrammer.

Kontinuerlige forsterkningsprogrammer

De er basert på den konstante forsterkningen av responsen hver gang den presenteres, det vil si hver gang motivet utfører den ønskede oppførsel, vil han eller hun få en forsterkende eller positiv stimulans.

Intermitterende forsterkningsprogrammer

I motsetning her får motivet ikke alltid forsterkeren når den utfører den ønskede oppførsel. Disse er definert basert på antall svar gitt eller tidsintervallet mellom svarene, noe som gir anledning til forskjellige prosedyrer.

Fast forholdsprogrammer

I disse programmene leveres forsterkeren når motivet genererer faste og konstante svar. For eksempel, i et program med forhold 10, oppnår personen forsterkeren etter å ha gjort ti svar når stimulusen presenteres.

Programmer av variabel grunn

Dette er konstruert som den forrige, men i dette tilfellet er antall svar som motivet må gi for å få forsterkeren variabel.

Forsterkeren vil fortsette å avhenge av antall svar utstedt av motivet, men av en variabel grunn, takket være at emnet forhindres fra å forutse når forsterkeren vil bli oppnådd.

Fast intervallprogrammer

I intervallprogrammer er ikke oppnåelse av forsterker avhengig av antall svar motivet gir, men bestemmes av tiden som er gått. Følgelig forsterkes det første svaret som er produsert etter at det har gått en viss tidsperiode.

I de faste intervallprogrammene er tiden mellom forsterker og forsterker alltid den samme.

Variabel intervallprogrammer

I disse programmene oppnås forsterkeren etter en stund, selv om tiden er forskjellig for hver forsterker mottatt.

Behavioral endring

Etterfølgende tilnærminger eller formgivning

Støping består av atferdsendringen gjennom forming av oppførsel eller differensial forsterkning av suksessive tilnærminger.

En rekke trinn følges for å forme en konkret oppførsel. For det første identifiseres den opprinnelige oppførelsen som skal formes for å vite hvilken du vil nå.

Deretter er de mulige forsterkerne som skal brukes, avgrenset, og prosessen er skilt i trinn eller trinn for å nå den endelige oppførelsen, forsterker hvert trinn eller påfølgende tilnærming til den når den siste.

Med denne dynamiske prosedyren forvandles både oppførsel og deres konsekvenser. I denne forstand styrkes de etterfølgende tilnærmingene mot en objektiv oppførsel.

For å kunne utføres, er det imidlertid nødvendig å starte fra en tidligere oppførsel som subjektet allerede utfører, for gradvis å styrke sin oppførsel til de når målet.

sammensetning

Med den blir en ny oppførsel dannet fra dekomponeringen til enklere trinn eller sekvenser, forsterkning av hvert respons gitt i hvert av trinnene for å føre til etablering av en mer kompleks respons i fagets adferdsrepertoar.

Langkjedene av svar kan dannes ved hjelp av kondisjonerte forsterkere, ved å vedta en funksjonell enhet hvis etablering fører til oppkjøpet og definisjonen av en bestemt ferdighet.