Hva er latensperioden?

Tidsperioden er et stadium av infantil psykoseksuell utvikling, øyeblikk hvor libido eller seksuell energi stopper og forblir i latent tilstand. Den starter rundt 6 år, parallelt med slutten av utarbeidelsen av Oedipus-komplekset.

Tilsvarer et utviklingsstadium hvor utviklingen av seksualitet ser ut til å stoppe og kulminerer med opplegget til puberteten, på omtrent 12 år.

I dette stadiet synes libido eller seksuell energi å være inaktiv eller latent, og redusere interessen til motivet for den seksuelle. Deponere det da i aktiviteter av aseksuell karakter.

Det er i latensperioden at den psykoseksuelle utviklingen av barnet er rettet og fokusert på en mental og affektiv utvikling. Dette stadiet faller sammen med begynnelsen og barnets første skoleår.

Blant de viktigste egenskapene fremgår det at barnet har fått et selvtillit; en følelse av å tilhøre peer-gruppen og ikke til foreldrene; Også, tilpasningen til det regulerte spillet og skolen læring dukket opp.

Det er under og mot slutten av latensperioden at barnet begynner å forfalske de karakteristiske egenskapene til hans personlighet, som han externalizes gjennom sin atferd og atferd i forhold til andre, i dette tilfellet hans jevnaldrende.

Hvordan skal latensperioden bli forstått?

Det er et øyeblikk i fagets liv hvor viktige forandringer finner sted på det psykiske nivået. E toppen av utviklingen der individet vil bli mer påvirket av omgivelsene, blir mer relevant enn i tidligere stadier eller stadier.

I denne perioden utvikler emnet sitt intellekt, erverver interessen for læring og sosiale relasjoner.

Den seksuelle energien, som finnes i all den psykoseksuelle utviklingen av barnet, forsvinner ikke, men faller under undertrykkelsen. Interessen blir nå til aseksuelle aktiviteter.

Libido har ikke fokusert på noen erogen sone av barnet, uten å ha et bestemt mål. Dette skal forstås som latent tilstand av seksuell energi, hovedkarakteristikken til latensperioden.

Hovedkarakteristikker

  • I dette stadiet blir språk det viktigste kommunikasjons- og uttrykksformålet.
  • Det er en økning i produksjonen av fantasier og reflekterende tenkning, for å begrense umiddelbar tilfredsstillelse av impulser.
  • Superego er utgjort (forstått som en psykisk enhetskomponent av det psykiske apparatet i alle fag). Som opererer som en myndighet som pålegger etiske barrierer. Med sin konsolidering, vises følelser av selvkritikk, skam eller beskjedenhet, blant annet.
  • Barnseksualitet er undertrykt.
  • Kultur og sosial orden blir relevant i denne perioden, noe som resulterer i en mulig kanal gjennom hvilken emnet kan symbolisere eller kanalisere alt som skjer med ham.

Substages av latensperioden

Innenfor denne perioden, som dekker omtrent seks år i utviklingen av barnet, kan det finnes to forskjellige øyeblikk, som tilsvarer forandringer og fremskritt i den menneskelige psyke gjennom hele utviklingen.

Tidlig forsinkelse

I denne delstrinnet av latensperioden er psyken ennå ikke fullt utviklet. Driften er svak, fordi kontrollen av impulser er fortsatt ustabil.

Sakte, er undertrykkelsen av seksuelle begjær installert og psyken begynner å omorganisere seg.

Parallelt utvikler seg selvet (psykisk instans relatert til bevissthet), og etter hvert forsinkes behovet for umiddelbar tilfredsstillelse av impulser.

Dette kan bevises gjennom oppførselen til barn, som i sine handlinger vil vise atferd av utsettelse og kontroll, som i hovedsak fokuserer på interessen for å kontrollere motorens ferdigheter.

Motoraktiviteten begynner å utvikles og praktiseres hver gang, gjennom regulerte spill og sport, som fungerer som regulatorer av de samme, og unngår overløp.

Det er i denne perioden at barn har tilgang til å lære å lese og skrive ved å gå inn i skolesystemet. Muligheten for at barnet er angst og krever at voksne er til stede, er hyppige.

Det forventes også i denne underavdelingen å se at barn velger å bli med de av samme kjønn, unntatt de av motsatt kjønn.

I forhold til lydighet, opptrer ambivalent oppførsel av lydighet og opprør. Å kunne demonstrere i sistnevnte en følelsesgjerning som er generert fra superegoens opprinnelse.

Passasjen fra tidlig ventetid til sen latens forekommer rundt 8 år.

Sen lat

Det er i denne under-trinn at egenskapene til latensperioden vises. Blant dem ser det ut til en større balanse og mer stabilitet mellom psykiske apparaters forskjellige psykiske forekomster. Dette ble oppfattet av Sigmund Freud i sin psykoanalytiske teori om personlighetsutvikling og infantil psykoseksuell utvikling.

Det er i dette øyeblikk av latens, hvor utviklingen av egoet og superegoen (psykiske enheter som er komponenter i det psykiske apparatet) er konsolidert. Som et resultat vises en mer effektiv kontroll over impulser.

Selvkontroll og selvvaluering utvikles gjennom erfaringer fra prestasjoner og anerkjennelser og evalueringer av familie og skole miljø.

Selvkritikk ser ut til å være mer alvorlig, slik at selvtillit ofte blir påvirket og mer sårbart. Barnet begynner å se seg selv på en mer realistisk måte, og anerkjenner sine egne svakheter og sterke sider.

Ved å gjenkjenne og differensiere de forskjellige rollene han spiller i de forskjellige sosiale rom som han er en del av, får han et mer integrert og komplekst perspektiv på seg selv, og styrker sin identitetsfølelse.

I tillegg til dette får man muligheten til å utvikle ulike ferdigheter og følelser, være oppmerksom på dem.

Han klarer å skille sin rasjonelle tanke fra hans fantasier. Og som et resultat av alt dette genererer det spor i hva som vil være dets personlighetstrekk.

På denne måten kan latensperioden beskrives som et stadium av barnets psykoseksuelle utvikling, preget av undertrykkelse av infantil seksualitet, hvor libido forblir i latent tilstand, mens det på det psykiske nivå utvikles nye strukturer. av psyken.